描写老师外貌的作文.docx

描写教师外貌的作文

　　篇一：描写人物外貌的作文
　　我的爸爸是一风趣的人。 外貌 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了所有会觉得她是在理发店烫的。她的同事们所有说她是缩小了的在开头概括简介人物的外貌。如：我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆 long ，说话脆生，办事利索。
　　⑵、人物在中浮现时描写外貌。如：我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙 xi ，柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。
　　⑶、在简介人物时描写外貌。如：小旭，告诉你，搬家前我有个很要好的同窗叫王芳。她长得清秀，细眉微挑 tiao ，一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她协助我，她获得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹同样。
　　⑷、在想像中描写人物的外貌。如：晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。她的音容笑貌仍然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，广阔的前额 e ，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨 han 态。目前她也许又长高了，又壮实了。
　　二、示例：1、容貌描写。
　　1 她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊 jia 透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地打量一盆艳丽的海棠花。 神采奕奕：释义神采：人的脸部所显示出来的神情和光彩。奕奕：精神饱满的样子。形容精神饱满，容光焕发。 乌黑卷曲的头发，白皙 xi 的脸蛋，一双眼睛黑宝石般地闪亮。她笑得可甜了，两眼眯成了一条缝，双颊现出不大的酒窝。
　　2 玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。特别逗人爱慕的，是她那张伶俐的小嘴。
　　3 我的爷爷是个农民，我很爱慕丫在她的身边，数她额头上像小溪似的皱纹，更爱慕她那干裂、粗糙得像松树皮同样的手在我光滑的脑袋上抚摸。
　　(4)我的奶奶今年八十三岁了，她个儿不高，头上全是白发，脸上布满了皱纹，牙齿全落光了。她的背有些驼，小脚只有3寸长，但走起路来还很有精神。
　　２、身材描写。
　　⑴别看她身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。
　　⑵她身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。
　　3、衣着描写。
　　(1)小明头戴柳条编成的帽圈，上身穿着蓝白道的海魂 hun 衫，下身穿着深蓝色的短裤，手拿小木枪。
　　悄悄的藏在树后。
　　⑵、含含对着穿衣镜，系上白汗衫的钮扣，戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘，低头看看干净的白网球鞋，快乐地背起书包，跨出家门，向学校走去。
　　(3)、新教师今天是新教师第一次上课。教室的门开了，走进一位男教师。我赶紧戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着她。她就是新来的史教师。看上去大概四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。她一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，很少掺 chan 有银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。
　　4、神态描写 表情描写
　　史教师开始授课了。她的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一种问好；时而快乐地舒展，像个感慨号。她的眼睛虽然不大，但是极富有感情，布满光彩。每当讲到重要之处，她身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着人们。她加重语调放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。接着，她转身把核心写在了黑板上。
　　描写人物表情的词语：眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面
　　描写人物心情的词语：心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲哀欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷
　　描写人物外貌的
　　1、外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(涉及人物的容貌、身材、衣着、神情、体型、姿态等等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
　　外貌描写的规定是：根据需要，抓住特性，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其核心在于：第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因此她笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像核心。
　　如何描写人物的外貌
　　人物的外貌指人的肖像。外貌涉及人物的容貌 面容长相，如五官等 、身材 高、矮、胖、瘦 、衣着 穿着打扮 和表情 喜、怒、哀、乐 。
　　１、抓住特点，描写人物的外貌。
　　①、认真观测，努力发现人物的外貌特点。