[让小报告弃“暗”投“明”] 明弃暗什么.doc

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[让小报告弃“暗”投“明”] 明弃暗什么
是的!语言的交流是肤
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[让小报告弃“暗”投“明”] 明弃暗什么
是的!语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是人世间最动人、最温暖的经历。 让小报告弃 “老师，等一等!” 下课后，我刚走到办公室门口，后面忽然传来急促的呼喊声。回头一看，原来是班上的男生小森。他满头大汗，气喘吁吁。
“发生什么事了?”我诧异地询问。
“小海和小关拿讲台上的粉笔在黑板上乱写!”
“现在还在写吗?”
“是昨天放学时写的。”
“哦!”我松了一口气，思考着该如何处理这件事。
“老师，他们这样做已经不止一次了。”小森见我沉默不语，似乎有点着急，立即又添了一把火。
眼前的小森，虎头虎脑，一副机灵相。不过，对他的做法，我却深感忧虑：“打小报告”是“告密”的同义词。经常为之必将导致人格缺陷。该怎么合理引导他呢?
“小森，你觉得他们做得对不对?”我皱着眉头发问。
“十分错误!”小森拼命摇头，一副憎恨的神情。
“错在哪里呢?”
“拿粉笔是不爱护公物，随意乱写同学姓名是对同学不尊重。”小森的回答果断干脆。
“既然知道不对，那你为什么不当场制止他们呢?”
“我……我……当面说，他们会对我有意见的。”小森不好意思地低下了头。
“你的担心是有一定道理的。不过，同学违反纪律，你提出批评是对他们的关心与帮助。即使他们现在有意见，以后也会理解的。你说是不是?
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