数学广角 搭配_32217.doc

数学广角搭配(一) 教学设计教材: 新人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角搭配(一)》第一课时教学目标: 一、知识与能 .、猜测、操作等活动找出最简单的事物的排列数和组合数。 、全面地思考问题的能力。 、分析、及推理的能力。二、过程与方法通过小组合作、探讨,培养学生自主学习的能力和善于发现问题的能力。三、情感态度与价值观 ,激发学习数学、探索数学的兴趣。 、全面地思考问题的意识。 。教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。教具准备:每组三张数字卡片多媒体课件教学设计一、情景创设、激发兴趣同学们,今天小天使想带我们大家去一个有趣的地方,那就是充满趣味的数学广角乐园。你们想去吗? (课件显示:小天使的话)那我们就一起去走一走, 看一看吧! 二、动作操作、探究新知 :要想进到数学广角乐园可没那么容易,得自己想办法把大门打开才行。看,这是一道加了密码的密码门。我们来看看小天使给了我们什么提示呢。(课件出示:密码是由数字 1、2组成的其中的两位数)谁来猜猜, 密码会是什么呢? 。乐园里面有很多好玩的地方。今天我们就先到数字宫去看看。在这里小天使想用一个摆数游戏来考考大家,看看同学们厉不厉害,能不能闯关成功,你们有信心吗? (课件显示:由 1、2、3这三个数可以组成哪些两位数) 1)请同学读题意,师指导理解题意 2)提出要求,进行摆数(课件出示:合作要求) 3)学生合作交流 4)小结方法:固定十位法固定个位法交换法考考你老师也想考考大家,你们愿意接受挑战吗? (出示:用 3、5、7可以摆出哪些两位数)用你喜欢的方法把它记录下来。 ,让老师握握你的小手吧!握手代表着友好,是一种礼貌的行为,在生活中握手的情景随处可见。同学们你们会握手吗?其实握手中也有许多数学奥秘,想不想知道? (课件出示:三个小朋友,如果每两个人握一次手,三个人握()次手? 同学们想一想,猜一猜应该握几次呢? 1)请同学回答 2)请三个同学上台演示 3)总结出答案,课件演示 。摆数字卡片时用 3个数摆出了 6个两位数。而我们刚才握手时 3个同学却只能握 3次,这是为什么呢? 1)同学思考后,抽同学作答 2)小结三、应用拓展、深化探究 ,想请同学们帮个忙,为她搭配一下衣服。你们愿意吗? 1)让学生完成课本 99页第 3小题 2)请同学说说搭配方法(课件出示:搭配方法) ,帮小天使搭配出了这么多漂亮的衣服。为了感谢你们, 小天使给大家带来了奖品。想要吗?可是小天使说了,这些奖品是要靠你们的智慧加上好运才能得到哦!还想要吗?那我们就来看看怎样才能拿走奖品好不好呀! (课件出示:幸运大抽奖。中奖号码是由 1、4、7组成的其中一个两位数) 1)请写一个你认为最能中奖的号码 2)请同学说出自己认为最能中奖的号码 3)请同学抽出中奖号四、总结延伸、畅谈感受同学们,今天小天使带我们去的数学广角乐园的数字宫好玩吗?那