7的乘法口诀 (2).doc

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课题
第三十四课时 7的乘法口诀
上课时间：（ ）
教学内容
教材62-63页
总第（ ）课时
教学目标
1、经历编制7的乘法口诀的过程，能背出7的乘法口诀。
2、应用7的乘法口诀计算有关的乘法算式
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课题
第三十四课时 7的乘法口诀
上课时间：（ ）
教学内容
教材62-63页
总第（ ）课时
教学目标
1、经历编制7的乘法口诀的过程，能背出7的乘法口诀。
2、应用7的乘法口诀计算有关的乘法算式，解决相关的简单的实际
问题。
3、进一步增强自主学习的能力，和同学合作的意识。
教学重点
熟记7的乘法口诀。
教学难点
能应用口诀计算乘法算式。
教具、学具
挂图
教
学
过
程
情境导入
出示一条船。
谈话：小朋友们，这条船是用三角形摆成的。
提问：数一数，摆一条船用了几个三角形？
小结：摆一条船，用7个三角形。
谈话：1条船用7个三角形，2条，3条等等呢？如何快速地求出几条船用几个三角形呢？我们可以通过列表的形式来求出来。
探究交流
谈话：我们来看看这张表，有两行。第一行是小船的只数，第二行是三角形的个数。比如说：一条船用7个三角形。二条船，三条船，四条，五条?等等。
提问：怎么求出两条船的三角形个数呢？我们看，1条船是1个7，两条船是几个7？我们可以怎么列算式呢？
板书：2个7相加，2×7。
提问：积是几呢？你怎么知道的？
谈话：今天我们就来学习7的乘法口诀。
板书：7的乘法口诀。
二次调整：
背诵1-6的乘法口诀
2
2、7的口诀
谈话：2条船用了14个，是几个几？
提问：怎么列乘法算式？编一句口诀？
其余让学生自己在书上完成填空。
请同学说，老师在黑板上板书。
3、分析口诀
请全班一起读一读乘法口诀。
提问：你认为哪几句比较好记？哪几句比较难记？你
有什么办法？
提示：在记忆三七二十一时，我们可以想不管三七二
十一。
谈话：看看这个口诀，你觉得有什么规律？
小结：相邻两句口诀得数相差7。
再次请全班读一读。
老师随机抽取，请学生完成。
3、想一想
板书：7×4＝
提问：积是几？你用了哪句口诀？这句口诀还可以写出哪些乘法算式？
反馈与完善
1．想想做做1