【教案】人教版一年级上册--一个师傅仨徒弟.doc

音乐教研备课表
课题
一个师傅仁徒弟
教学时数
1
教学目标
通过欣赏歌曲，模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐的表现力和想 象力。
指导有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏律动，使学生在活动中感受和学习音乐
教学重音乐教研备课表
课题
一个师傅仁徒弟
教学时数
1
教学目标
通过欣赏歌曲，模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐的表现力和想 象力。
指导有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏律动，使学生在活动中感受和学习音乐
教学重难点
重点
培养学生的音乐感知力和创造能力，促进音乐情感的表现及想象
难点
培养学生的音乐感知力和创造能力，促进音乐情感的表现及想象
教学准备
多媒体课件、大鼓、小军鼓、动物头套、贴图、音响设备
教学步骤
学 习 活动
备注
（一） 激趣铺 垫
（二） 积极参 与，感受新知
师生谈话：导入新课（教室播放《大风车》的主题曲）
小朋友们，你们听过这首歌吗？（中央一套播放《动画城》时听过这首歌） 今天，老师带你们到“动画城”去看看，好吗？
多媒体播放《动画城》主题曲及相关画面
说出动画片的片名。
在《动画城》里，你们看过印象最深的动画片有哪些，谁能来说说？（《西游 记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《海尔兄弟》、《大头儿子、小头爸爸》、《黑猫警 长》等）。
设计意图：新课标提出创设良好的学习环境，能激发学生对音乐的好奇心。 这一环节让学生听着熟悉的音乐走进教室，营造良好的音乐气氛，为导入新 课作铺垫，并引导学生说出自己喜欢的动画片，激发学生的学习兴趣和探究 欲望。
讲讲小故事。小朋友们看过许多动画片
唱唱歌曲。谁能来讲讲《西游记》的故事呢？
看来大家都看过许多动画片，特别喜欢《西游记》这部动画片，你们能唱唱 主题歌吗？（指名生上台演唱）
分析人物特征，并用动作模仿。
谁能来说说故事里讲的主要人物有哪些？（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、 白龙马、妖怪等。）
小朋友们观察得真仔细，谁能再说说这几个人物的特征呢?谁能用动作模仿 吗？
（生分别上台表演）
（唐僧经常念经，心地善良，不会武功，取经路上骑着马，经常被妖怪抓走； 孙悟空手拿金箍棒，抓耳挠腮，机灵活泼，武功高强，他还会筋斗云，翻一 个筋斗云十万八千里；猪八戒肩扛钉耙，长嘴大耳，挺着大肚子，又贪吃又 懒惰；沙僧比较憨厚老实，行李都是他挑的；白龙马是龙太子变的，它非常 聪明、
忠心；妖怪都很坏，都想吃唐僧肉好长生不老。）
设计意图：根据学生的身心特点，引导学生自由的讲故事、唱主题歌，模仿 人物的神态、动作、声音，让学生在一片欢笑声中学会运用身体动作、神态 及语调的变化来展示歌曲内容，化抽象为形象，加深学生的音乐感知能力、 创造能力，促进音乐情感的表现和想象。
小朋友们表现得可真棒，你们想不想听听著名作词家樊家信怎样描绘他 们的形象吗？
（播放有节奏配音的童谣）
指导读童谣。
（三） 聆听歌 曲，情感体 验。
（四） 总结下 课：
（1） 师按节奏范读，生跟读
（2） 师生边拍手边读童谣。
节奏：XX XX
童谣：唐僧骑马
拍手：合右合左
（3） 师生接龙读童谣，
师:X X X X 生:X X X
唐僧骑马 咚得咚
师：XXX XX XXX
后面跟着