有趣的数字与编码教学案例.docx

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有趣的数字与编码教学案例
[教学目标]：
1、让学生理解并初步掌握六位表示新市区，中间的六位和刚才那组一样表示出生的年月日，最后的数学表示你出的顺序。
生3：我还知道身份证号码有15位和18位两种。15位的是老身份证，18位的是新的身份证。
师：哦，那你们能分出黑板上的这些身份证是老身份证，哪些是新的身份证吗？
生7：我好象知道身份证最后的数字是表示街道的号码。
生8：最后的数字表示的是派出所的号码！
生9：身份证的最后一位是单数就是男的，如果是双数，那就是女的。
生10：我知道，在新的身份证的最后一位不是辨别性别的，而是私人的密码。
生11：新身份证的最后一位也有不是数字的，而是*。
3、师：看来，大家知道的还真不少，刚才同学们说的比较零乱，我们再把大家的信息整理一下，好吗？
教师课件展示：130603198003060365
进一步理解18位身份证编码的有关内容：
地址码 出生日期码 顺序码 校验码
13 06 04 1980 03 06 036 5 新市区 02
河北省 保定市 南市区 年 月 日 北市区 03
重点点拨：（1）顺序码：表示同一地址码所标识的区域范围内对同年、同月、同日生的人编定的号码；奇数分配给男性，偶数分配给女性。
（2）校验码：随机产生的，通过一种复杂的运算得到，0~10之间，X表示希腊字母10。
（3）解数字和编码的不同之处：3月和6日分别用03、06来表示，为什么不直接用3、6呢？
师：你能猜出她是谁吗？
师：根据老师的身份证号码，你能获得老师的哪些个人信息呢？学生自由回答，教师板书。
4、解决身份证中的特殊问题：新旧身份证号码比较。
师：刚才同学们说了身份证编码有15位和18位之分在这样，你知道增加的三位在什么位置？
师：身份证编码为什么由15位改为18位呢？
师：同一天出生的人怎样区分呢？如果同一天出生的第一个上户口的男性第17位是1，第二个上户
口的是几呢？（是3），对依次类推。如果同一性别的超过5人就向前一位进一。
6、巩固理解：130602**********，这是我一位朋友的身份证编码，从中你了解到了那些个人信息？
7、了解身份证在生活中的实际应用：到银行取钱、旅游住宾馆、买房、买车、坐飞机、出国、贷款等，身份证代表的是个人信息，一定保管好自己的身份证，不要随便借给他人使用。当然我们今天课上所研究的身份证号码也要注意保密！
师：身份证号码要表达的意思用文字能表达吗？既然可以，为什么还要用数码来表示？
生：用数字能简洁明了的表示一大串信息，而且不会混淆。
师：这么几个简简单单的数字就可以反映出一个人这么多的信息！它非常的清晰、准确、简洁，避免日常语言的烦琐或含糊不清，所以数字的作用是巨大的。这也就是数字编码的优越性