2022年《答谢中书书》说课稿及反思.docx

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名师精编 精品说课
《答谢中书书》说课稿及反思
薛玉霞
一、说教材
1、教材的位置及作用
本课）
（3）夕日欲颓（颓：古义：
今义
）
（4）古来共谈（谈：古义：
今义
）
[ 说明]：以诵读和给较难识记的字词正音释义,来检查同学们的预；
一导入
1、导语
仁者乐山,智者乐水；山水美景曾经引起了古今文人墨客无限情思,李白用“ 飞 流直下三千尺,疑是银河落九天” 道出了庐山的雄奇壮美；苏轼用“ 欲把西湖比 西子,淡妆浓抹总适宜” 写出了西湖的婀娜多姿；陶弘景就用灵动的笔为我们展 ,去观赏这首流淌的 现了衣服山水美景图；今日让我们一起走进《答谢中书书》
山水诗；
[ 说明]：此设计帮忙同学们在头脑中再现大自然的美景,设计一个较好的教学环 境,为课文教学作情感铺垫；
2、示题
答 谢中书 书
①答：回复；
②谢中书：见课文注解①；
③书：书信,是一种应用文体；我国应用性文体从来不排斥审美的文学属性,尤 其是书信一体,多记事陈情；
二、学习目标（课件 1）
三、作者简介（课件 2）
陶弘景,（456—536）,字通明,号华阳隐居,丹阳秣陵（现在江苏南京）人；有《陶隐居集》；他曾担任诸王的侍读,因看透混浊的人世,后隐居山林,但“ 国
家每有吉凶征讨大事,无不前以询问,月中常有数信”
,时人谓为“ 山中宰相”
；
四、背景提示
南北朝时,因政局动荡,冲突尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精 神上的解脱,因而他们在书信中经常描写山水,说明自己的所好,并作为对友人 的劝慰；这类作品虽没有表现积极进步的政治观点,但却以其精湛的艺术笔力,创作了具有相当美学价值的精品,具有较高的鉴赏意义；
[说明 ]1、题目易误,故作说明,并交代文体；
2、明白作者的生平,有助于体会作者寄于文中的情感；
3、背景提示,主要解决“ 书信” 之常写内容与课文内容不同,给同学们 带来的疑问；
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五初读课文；（课件 3）
（一）你问我答
1 给划线字注音
晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ） 与（ ）其奇者
2 说明字义
谈（ ） 川（ ） 俱备（ ）
未复（ ） 与（ ） 奇（ ）
3 古今异义
（1）四时俱备（时：古义： 今义： ）
（2）晓雾将歇（歇：古义： 今义 ）
（3）夕日欲颓（颓：古义： 今义 ）
（4）古来共谈（谈：古义： 今义 ）
（二）读课文（找生读,齐读,老师适当指点； ）
（三）自讲全文（ 你读我译）
过渡句 大家弄懂了全文的意思,让我们走进山川之美（生大声齐读）
六、读课文（分组争论
你问我答）（课件 4）