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两根绳子岭头小学六年级王晓艳指导老师:郭芳斐数学考试结束后,我和王晓娇、王增歌迫不及待地对起了答案。有一道题我们三个人产生了分歧。这道题是这样的: 同样长的两根绳子, 分别剪去二分之一和二分之一米后, 剩下的绳子哪根长? 我胸有成竹地说:“假设绳子长两米,那么剪去二分之一的那根还剩下一米,剪去二分之一米的那根还剩二分之一米,不难看出,剪去二分之一米的那根剩下的长一些。”王增歌不紧不慢地提起笔, 说道:“还有两种情况你没有考虑到。首先我们可以假设绳子长一米, 那么第一根就是1×1/2=1/2(米), 第二根是 1-1/2=1/2 (米) ,第一根所剩长度与第二根相等。第二种假设, 设绳子长 米, 那么第一根所剩长度为 米, 第二根所剩为 米,那么比较长的就是剪去二分之一的那根。”“那么总共有三种情况了? ”我不可思议地望着王增歌。“当然了”, 只见王晓娇得意地向我们笑道,“从这三种情况中我得出一个规律: 若绳子长度等于一米, 那么所剩长度相同; 若绳子长度小于一米, 那么剪去二分之一的那根绳子剩下的长些。”“真的吗?我换个数试试。”说着我便拿起笔开始计算,果真如王晓娇所说。我恍然大悟, 原来数学的世界这么有趣, 一种情况会有多种可能。今天我的收获看来是颇为丰富了。教师评语: 非常贴近生活的一个小故事,既充满生活趣味,又体现着数学与生活息息相关。整个故事起因、过程、结尾完整丰满,是一篇很不错的记事文。文章的故事同时也体现了你对数学的喜爱和探究,动脑筋探索是数学学习中一个良好的习惯,继续坚持哦!文章中以生活小例子,揭示了一个数学小课题,突出了一个问题有多种思考和解决方法的主题,立意明确,是很有教育意义的一篇小故事。