教学反思小学数学学期数学教学总结：小学数学教学反思.docx

教学反思小学数学 学期数学教学总结：小学数
学教学反思
学期数学教学总结：小学数学教学反思
一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，
教学反思小学数学 学期数学教学总结：小学数
学教学反思
学期数学教学总结：小学数学教学反思
一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积
极探究，改革教学，在继续推进我校自主 -- 创新 &”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学
的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进老师的心，进入课堂
我们怎样教数学 , 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的根底上全体数学老师集中由黄丽娜陈艳红两位老师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更

深的理解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学
学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过
程。常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展 , 进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面开展，打好根
底，培养学生创新才能 &”，以自主 -- 创新 &”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌

握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、
周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条
龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对