初中生读《朝花夕拾》有感.docx

初中生读《朝花夕拾》有感
【篇一】初中生读《朝花夕拾》有感
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添
改过了 ; 血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤
野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，初中生读《朝花夕拾》有感
【篇一】初中生读《朝花夕拾》有感
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添
改过了 ; 血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤
野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国
留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学
生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有的童年故事，
抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。
【篇二】初中生读《朝花夕拾》有感
偶然收到一条朋友的短信，才发现已许久没有联系，突如其来的
关心让人觉得温暖。不自觉地想起初中的生活，彼此形影不离的那段
日子，平凡而冗长，却依然清晰无比，甚至是每个细节。
很早就读过鲁迅的《朝花夕拾》，文中描绘了很多他童年的生活
以及早年的经历。当读到《范爱农》中的一段：“从此我总觉得这范
爱农离奇，而且很可恶。…第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡
帽，那笑容是从来没有见过的。”在书上踌躇满志的鲁迅，原来也像
我一样，在那个纠结的年龄里，对范爱农又爱又厌，正如我们那年为
一颗糖而与好朋友争吵，继而又在好友安慰中与她深深拥抱。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”当这些字句映入眼帘, 我仿佛回到了自己那无忧无虑的童年时代。小时候也许就是这样吧，
有着天马行空的想象力，所以不管什么都会触动我们甜甜的笑。或许
每个人都在回忆那些再也回不去的时光吧。即使是以前的不开心，也
会因为时间的流逝，镀上一层淡淡的金色，仿佛当下的生活永远比不
上过往的岁月。
每个人都拥有不同的过去。正如黄磊说，“你在某个午后看见一
位老人，很老很老，阳光下，坐在街角。你哪能知道他经历过什么，
你哪能知道他的一生。”《朝花夕拾》或许不但是鲁迅写给读者看的，
更是写给他自己看的。可读着读着，又觉得它不但指引我们体会鲁迅，
更让我们回味自己。
于是本不该是朝花夕拾的年纪，却也有很多值得回忆的片段。
不过，总有人说人不能活在过去，活在回忆里。我也懂得，人应
活在当下，活在今朝，活在自己的阳光里。所以，“朝花夕拾”过后，
能做的，只有把握当下的时光 !
【篇三】初中生读《朝花夕拾》有感
在开心、快乐、的寒假生活中，我阅读了《朝花夕拾》这本书。
《朝花夕拾》中的每一篇文章，都记述了鲁迅先生从童年的生活
到青年时求学的不同阶段的过程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发
了鲁迅先生对往日亲友和师长的怀念之情。
从鲁迅先生的《朝花夕拾•从百草园到三味书屋》中，我仿佛觉
得眼前出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇充满对童
年回忆的散文，能够感受到发自鲁迅先生心底的那一份热爱大自然，
向往自由的童真。在三味书屋中，有寿先生严厉的教诲，也有同学们
心中的孩子气。当寿先生在入神的读书时，却不知道同学们再干着各
式各样的事，其中鲁迅先生正在聚精会神的画画……