石灰吟教学设计部编版.doc

石灰吟教学设计新部编版
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精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
锤万击（相机板书）
你怎样理解“千锤万击”
教师讲解：锤指的是“敲打”，击指的是“撞击”
“千锤万击”指的是经过多次的敲打撞击。
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育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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谁能来说一说第一句的意思（石头是经过多次的敲打撞击才从深山里开采出来）看着“千锤万击”这四个字，你能想像石灰在运出深山从前，承受这怎样的煎熬啊？（同学们，你们的手指被扎伤过吗？如果我们的手指被针也许小刀扎伤了，会有什么感觉----很疼）而石灰石却是被“千锤万击”，它们又会有怎样的感觉呢？）
（每一次的敲打一定是很疼的，石灰石有的可能被铁锤击破了头，砸断了腿，有的可能被凿子挖开了心，掏出了肚）
过渡：但这一些都不算什么，开采出来此后，石灰还要经过——⑵经过烈火的焚烧——烈火焚烧
看着这四个足以灼热你心灵的文字，你似乎感觉到此时的石灰正处于怎样的状态？（烈火的高温已经让石灰浑身发烫，忧如要化了同样，但石灰怕不怕）生：不怕
师：你从哪个词可以看出来的？（若等闲，出示课件）
你知道“若等闲”是什么意思吗？“若”的意思是忧如，“等闲”的意思是平常
的
那这句诗是什么意思呢!（烈火焚烧忧如是平平经常的事）
石灰把烈火焚烧自己但是看作是平平经常的事。你能替烈火中的石灰对那熊熊烈火发出一句呐喊吗？（让烈火来得更强烈些吧！我根本不在乎！）
过渡：（出示课件）经过了烈火的焚烧，石灰石就变成了生石灰，把生石灰放入
水中，水就会立刻沸腾起来，经过这次沸腾之后生石灰就变成了粉末状的熟石灰，
这就是诗中写到的——
⑶石头外形变成了粉末状的白灰——粉骨碎身。（板书）
相机解释“粉骨碎身”。（身体粉碎）
谁能用关系词“虽然但是”来说说这句话的意思。⑷教师过渡质疑：在我们开来难以承受的千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身，石灰为什么能“若等闲”“全不怕”呢？（要留清白在人间）石灰是怎样把清白留在人间的？
（我们教室的墙壁就是石灰粉刷出来的，这就是石灰留下的清白。）
石灰之所以委曲求全，承受煎熬，原来是因为有着这样远大的理想好崇高的气节。
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育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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⑸指名说说整首古诗的意思。
4、教师总结：同学们，经过对石灰制作过程的认识，你认识了怎样的石灰？（坚
强不屈、洁身自好的石灰；经