[抓细节　促提升等]抓细节,促.docx

[抓细节　促提高等]抓细节,促

　　随着课改浪潮不断推向高潮，社会各界对教育的倍加关注，作为一名在教育一线改革战线中不断成长起来的教师，深深感到其中历程的艰苦。　　一、“抓细节，促提高”，细节决定成败
　　作为一名教师，我们的工作[抓细节　促提高等]抓细节,促

　　随着课改浪潮不断推向高潮，社会各界对教育的倍加关注，作为一名在教育一线改革战线中不断成长起来的教师，深深感到其中历程的艰苦。　　一、“抓细节，促提高”，细节决定成败
　　作为一名教师，我们的工作对象是一种个鲜活的、有生命的未成年人，她们有着复杂的思想，想让她们在你的对的引领下健康成长，你就要善于观测、分析，针对你所发现的每个细节，对症下药，在一次次失败中总结经验，在一次次成功后来不断反思，增进自己不断成长，不断提高——学无止境。
　　二、点滴积累，汇江河，点滴感悟，成理论
　　常听部分家长说：“我孩子在小学的成绩如何如何优秀，升入初中后，在初一有些进步，但升入初二、三后节节败退。”人们所有在感慨。为什么?为什么?这是为什么?通过我对此类学生的认真观测，潜心分析，发现这些学生就主线不会阅读，因此在课堂教学中我很注重培养学生在阅读的同步可以思考，在思考的同步可以阅读，并且我深信，学生的智力发展取决于学生良好的阅读能力。一种可以在阅读的同步思考，在思考的同步阅读的学生在学业上一定不会落后。
　　在教学“因式分解”时，课本中只提供了“提公因式法”和“运用公式法”两种，在我第一次对这部分内容开展教学时，采用讲练结合，反复练习、解说，学生掌握难度很大；在第二次教学这部分内容时，我把几种因式分解措施印成学习资料，有课标中规定掌握的，有自己补充的，发给学生后，让其自学，我仍旧像此前那样开展教学，可学生对提出了很大的意见，说课本中的她们在小组中核算过，已经掌握，让我给她们解说她们提出的问题。这又是为什么呢?抓住这次微妙的细节，认真反思发现：拓宽学生的知识面。开阔学生的视野，才干激发学生的学习爱好，只有学生积极积极地参与思考了，才干掌握知识，有所收获。
　　在自己的教学中我总在回忆着自己学习时的课堂场景，不断反思自己外出学习中看到的课堂场景，自己在教学中不断运用两种措施进行教学，在实践中反思感悟，抓住部分细节分析从中明白课堂教学改革的真谛。而新知在学生自主学习阶段成为一种个问题，在合伙交流阶段想措施解决，在展示过程中让新旧知识融会贯穿得到提高。这样的课堂学生收获了，教师解放了，师生达到了共同的目的。
　　潜心发现教学中的每一种细节，认真反思所发现的每一种细节，让每个细微的变化产生巨大的作用，增进自己不断成长、不断进步，让我们携手共进，坚持搞好课堂教学改革。
　　有关职业教育供需关系的理性思考
　　周强　吴继军
　　摘要：职业教育是对目前中国高等教育的有效补充，是中国教育体系里不可缺少的一部分，对于接纳生源、培养具有专门技术的人才、服务地方经济发展具有重要作用。近年来，随着金融危机的负面影响，和经济增长速度放缓等，职业教育的供需矛盾日渐凸显。针对这一状况进行分析，并提出了有关解决这一问题的有关方略。
　　核心词：职业教育；供需关系；供需平衡
　　随着教育体制的完善和市场经济的发展，作为和社会经济发展有着最本质和最紧密联系的职业教育在目前也备受关注，办学质量的好坏和