陶行知教育名篇——乡村教育根本改造
陶行知教育名篇——乡村教育根本改造
陶行知教育名篇——乡村教育根本改造
陶行知教育名篇
——中国乡村教育之根本改造①
中国乡村教育走错了路!它教人走开陶行知教育名篇——乡村教育根本改造
陶行知教育名篇——乡村教育根本改造
陶行知教育名篇——乡村教育根本改造
陶行知教育名篇
——中国乡村教育之根本改造①
中国乡村教育走错了路!它教人走开乡下向城里跑，它教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不造林；它教人羡慕奢华，看不起务农；它
教人分利不生利；它教农民子弟变成书呆子；它教富的变穷，穷的变得格外穷；它教强的变弱，弱的变得格外弱。前面是万丈绝壁，同志们务须把马勒住，另找生路!
生路是什么?就是建设适合乡村实际生活的活教育。我们要从乡村实际生活产生活的中心学校；从活的中心学校产生活的乡村师范；从活的乡村师范产生活的教师，从活的教师产生活的学生，活的公民。活的乡村教育要有活的乡村教师。活的乡村教师要有农民的身手，科学的头脑，改造社会的精神。活的乡村教育要有活的方法；活的方法就是教学做合一：教的办法根据学的办法，学的办法根据做的办法；事怎样做就怎样学，怎样学就怎样做。活的乡村教育要用活的环境，不用死的书
本。它要运用环境里的活权力，去发展学生的活本领——征服自然改造社会的活本领。它其实要叫学生在征服自然改造社会上去运用环境的活权力，以培养他自己的活本领。活的乡村教育，要教人生利。它要叫荒
山成林，叫瘠地长五谷。它要教农民自立、自治、自卫。它要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。今后看学校的标准，不是校舍
怎样，设备怎样，乃是学生生活力丰富不丰富。村中荒地都开垦了吗?荒山都造了林吗?村道已四通八达了吗?村中人人都能自食其力吗?村政
已经成了村民自有、自治、自享的活动吗?这种活的教育，不是教育界或任何团体单独办得成功的，我们要有一个大规模联合，才能希望成功。那应当联合中之最应当联合的，就是教育与农业携手。中国乡村教育之所以没有实效，是因为教育与农业都是各干各的，不相闻问。教育没有
农业，便成为空洞的教育，分利的教育，消耗的教育。农业没有教育，就失了促进的媒介。倘有好的乡村校校深知选种、调肥、预防虫害之各样科学农业，做其中心计关，农业推广就有了根据地、大本营。一切进行，必有一日千里之势。所以第一要教育与农业携手。那最应当携手的虽是教育与农业，但要求其充分有效，教育更须与其他伟大权力携手。教育与银行充分联络，便可推翻重利；教育与科学机关充分联络，便可破除迷信；教育与卫活力关充分联络，便可预防疾病；教育与道路工程机关充分联络，便可改良路政。总之，乡村校校是今天中国改造乡村生活之惟一可能的中心!它对于改
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