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2022年初一上半学期的总结
　　初一上半学期的总结篇一
　　时间荏苒，一个学年转瞬即逝。在这一学年里，我仔细学习政治理论及教化法律法规，以适应新形势下的教化教学工作。主动参加教研活动，勇于尝试和创新，主动实践新课程理念标准，努力提高教，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，课堂上充溢着同等、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。大部分学生的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
　　教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教法，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维，激发学生的学习热忱，化虚为实，取得了很好的效果。
　　最终值得一提的是本期还主动参加科组的教研活动，仔细研讨沟通，提高教化教学水平。每周组织组内同志一起集体备课，沟通心得体会，大家共同学习促进;仔细参与听评课活动，虚心学习，吸取好的教学阅历，学习好的教学方法。结合本学校学生基础和学校教学要求，主动探究焕发语文课堂活力、有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创建――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的主动性，适应了教学须要，收到了较好的教学效果。
　　经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长。学生在平常各种考试和活动中都取得了不小进步。
　　不足之处：读写结合不足。在今后的有语文教学工作中，我会接着努力，弥补不足，不断进步。
　　初一上半学期的总结篇二
　　初一年级上学期期末考试结束了，我的初中生活适应期也已结束。这次考试考的很糟糕，与期中考试相比，名次、成果都大幅度下降。针对此次考试，我总结了我存在的问题。详细如下：
　　一、心态
　　1、在考试前我并没有深化复习，每次复习总是敷衍了事。
　　2、上课时，我总以为自己学会了，从而忽视了老师讲的重点。
　　3、考试时，每次做完试卷后没有静下心来检查对与错，在检查完第一遍后，之后的检查就草草了事。
　　总的来说，我在期中考试之后的心态不端正。每次做事，总不会悉心听取最有利的方法，总是抱着浮躁的心去面对期末，而不会冷静下来细致思索问题。
　　二、积累
　　1、平常虽然读的书许多，但是对学习除语文外的其他科目有用的甚少。
　　2、每次考试前都是临阵磨枪，特地突击某一科。
　　三、自主学习
　　1、对待学习，没有产生自主学习的意识。每次都要在督促下才能完成相应的学习任务。没有把学习当成是自己的事。
　　2、没有科学的规划学习时间和消遣时间的安排。因此对时间的掌控实力还需加强。
　　3、没有对学习产生深厚的爱好，过于依靠老师、家长的监督管理，没有自主的去学习。
　　四、方法
　　1、并没有在学习过程中总结学习的阅历方法，从而并没有善学。
　　2、学