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读语文课标心得意会
【篇一：学习2011版《小学语文新课标》心得意会】
学习2011版《小学语文新课标》心得意会小学语文新课程标准的
宣布实施，给语文教师在教学上提出了新的理念和要求。在本次培
训中，我较系统地学
挥”，明确要求更正和防备。语文课程应当是开放而富有创新活力的，【应当亲密关注学生的发展和社会现实生活的变化，】这一点关注了学生的自己生活经验、体验。
（三）以学生自主学习为本
语文新课注明确提出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差别和不同的学习需求，珍爱学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进步精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容确实定，教学方法的选择，评论方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
新课程强调教学过程()是师生交往、共同发展的互动过程，教师尊重学生的人格，关注个体的
差别，知足不同需要。教师创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性表现在问题的探讨上，我们要时时鼓励学生敢于说出与别人（包括老师）的不同想法，要支持学生在现成的答案之外探寻“新解”的尝试。真实意义上的合作，应当是学生能够自主选择合作伙伴，或许暂时选择不合作，先思考，再议论，给学生留一个思考的空间。学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我意会，必须在老师的引导，师生的议论下进行。自悟探究中有思维培养，自悟探究中有语言训练．自悟探究中有创新的火花。
我们的教学要以新课标为依据，突出以学生为重，坚持“变”与“不变”的辨证统一，改变过去那些形式主义的东西，不做秀，不虚浮，改
变那些束缚学生思想的东西，让学生的思想更包容，更自由，更具
有鉴识能力，在坚持变的同时，我们更要切记语文讲堂教学的“根本”，就会进一步指导学生怎样能从文本中意会怎样做人，进一步提高学生的文学水平，进一步提高学生对语文的学习兴趣，传承我国
文化的优异传统。经过新课改，一些不利于学生发展的要——去除，不变的是语文的根，语文的本，只有以语文的根本，以人为本的根
本去教学生，学生的语文能力就会提高，才能达到以学生为本，达到教书育人。
经过对课标的学习，我获得了很多知识，现在同大家一同分享一下我在学习过程中产生的一些不足挂齿的感悟。
作为一名初中语文教师，在此后的教学中，新课程标准要求我们要创设轻松快乐的学习环境，树立全新的人才观，引导学生自主学习以及充分尊重学生个人的感觉。
一、创设情境，轻松学习。《新课标》更重视语文知识与能力的培
养,我认为，教师的指导作用在于怎样拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交错、渗透和整合中广阔视野，轻松快乐地学习，提高学习效率。
二、改变观点，树立全新的人才观。讲堂教学需要师生双方的共同
活动，培养学生学会学习和创新精神是“新课标”赋予教育工作者的使命。教师就应当激活学生的情感，用自己的航标之灯，去照亮学生的希望之路，使他们的心灵世界也通明透亮。
三、尊重学生的感觉，引导学生自主学习。
新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文修养，要求学生扩大知识面