减少丢弃及重新使用.pdf

户胡镇小学构筑理想课堂教学框架
学校：户小 班级：六（1） 学科：科学 版本：北师大版
设计人：张珊户胡镇小学构筑理想课堂教学框架
学校：户小 班级：六（1） 学科：科学 版本：北师大版
设计人：张珊珊
课题：减少丢弃及重新使用 课时数： 1
教材解读：
减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。过度包装会造成
资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。
1 通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，
从而考虑设计合理的垃圾填埋场。
学习
2．能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养
目标 成废旧利用的好习惯。
，探索减少丢弃和物品重新使用的一
些方法。
预习 怎样减少身边垃圾
作业
教学板块
个体学习清单
（注明各板块解决目标序号及所用时间）
一、 教学导入
1、谈话：我们已经知道垃圾会污染环境，处理起来十分
困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？请同学们分组
讨论后做汇报。
2、归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是
从根源上减少垃圾，做到再次利用。（板书：减少丢弃
及重新使用。）
二、减少丢弃的探讨
1、提问：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好
办法，日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
2、简单小结学生的讨论如（1）双面打印可以节约纸张。
（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料。（3）尽量少用
或不用一次性用品以减少纸和塑料的丢弃。„„
3、提出焦点问题：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是
可以减少（教师出示一简易商品包装盒），那请问商品
包装可以减少吗？（引导归纳商品包装的作用：便于保存、运输、计量、标识等、卫生、美观等。）
4、教师出示一礼品商品包装盒提问：请问你们对这样的
商品包装盒有什么想法吗？（学生充分发表自己对此商
品包装的意见。）
5、教师谈话：刚才有同学认为这样的商品包装比简易包
装的商品浪费了很多资源，下面我们就来做个礼品包装
盒和简易商品包装盒重量的对比实验。
6、教师演示测量礼品包装和简易商品包装盒的重量并收
集数据进行分析。
7、讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定
范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到
处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积
超出商品总体积的 50%以上的包装垃圾，我们称之为过度
包装。城市调查表明，垃圾中的