几分之几.pdf

永定中心小学参与式教学设计
课题 分数的初步认识 主备人：曹老师 课时数: 2 课时
内容 认识几永定中心小学参与式教学设计
课题 分数的初步认识 主备人：曹老师 课时数: 2 课时
内容 认识几分之几 课前修改及课后反思
1、结合具体情境在初步理解一些物体的几分之一的基
础上认识几分之几。
学习 2、发展动手操作、与人合作交流以及表达能力。
目标 3、体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学
活动，产生对数学的亲切感。
重难 初步理解一些物体的几分之一的基础上认识几分之几。
点
纸片、多媒体课件
教具
激 1、情景导入：小朋友，动物王国有许多小动物，
教 看，来了 4 只小猴子，他们蹦蹦跳跳，玩的可开心了。
正当他们玩得满头大汗的时候，妈妈给他们送来了一些
趣 水果。猜一猜，猴妈妈可能为他们带来什么水果？（出
示课件）
学 2、复习讨论：猴妈妈肯定会把这些桃子怎么分？
导 为什么？每只小猴分得这盘桃的几分之几呢？
3、课件演示：刚才我们通过复习，知道猴妈妈把
一盘桃平均分给 4 只小猴，每只小猴分得这盘桃的四分
流 入 之一。
自
同学们，猴妈妈看见小朋友们表现这么精彩，非常
高兴，他很想考考大家，敢不敢接受挑战？听，，猴妈
程 主 妈又提出了新的问题。（并伴随课件：我想把这盘桃平
均分给 4 只小猴，那 3 只小猴共分得这盘桃的几分之
几？）
学
要求：（1）请同学们仔细想一想，有困难的可借助手中
的圆片代替桃子摆一摆，分一分，3 只猴共习 分得这盘桃的几分之几？
（2）在班上交流。
（教师课件演示分得四分之三的过程）
活动平台一：想一想（出示课件）
看见猴儿们和小朋友们相处得这么火热，兔儿们也蹦蹦
跳跳地赶来了，兔妈妈说：小朋友们，听说你们个个非
常聪明，我也想考考大家，你们愿不愿意接受我的挑
战。
关键问题：把 10 个萝卜平均分给 5 只小兔，3 只兔共分
得这些萝卜的几分之几？
要求:（1）请同桌