PEP人教版小学六年级英语上册全册教案.docx

PEP 小学英语六年级上册全册教案UNIT 1 How do you go there?
教学内容教学目标
第〔1〕课时
A Let’s learn Let’s play Let’s try
1、学会 Let’s le先让学生听录音、认音标，再试读例词。
让学生试着将课本上的单词和图片连线。
教学内容教学目标

B Let’s learn Let’s play
第〔4〕课时
1、 能够听、说、认读以下短语：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能够听、说、读、写短语和单词：stop wait traffic lights traffic rules
2、 能够了解根本的交通规章，即红、黄、绿灯的功能，并能依据英文指令做动作。教学重点难点
重点：把握四会短语和单词。
难点： 书写短语traffic light , traffic rule 和理解动词stop wait 的含义。
教学预备教学过程1、热身
“兔子舞”玩耍
2、预习
预备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。
师生一起吟唱 Let’ chant 的歌谣。
从歌谣中引出how do you go to school?让学生依据自己的实际状况来作答。
3、新课呈现
Let’s learn
教师引导学生做玩耍：红绿灯
教师先用中文和学生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go
练习玩耍练习
拼读单词竞赛
请小教师来领读单词。
由 traffic light 引出 every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.
要求学生试着复述教师说过的话。
4、作业
完成作业本中的作业。
教学内容教学目标
第〔5〕课时
B Let’s try Let’s talk C Let’s check
1、 能够听懂、会说并能书写句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the bus 的能够在情景中正确运用。
2、 能够在对话中正确使用礼貌用语。教学重点难点
重点：四会把握句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the bus.
难点：学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地。
教学预备教学过程1、热身
录音机和本课时的录音带
〔1〕发指令P7，让学生听指令做动作。2、预习
Let’s try
放该局部的录音，让学生依据录音选择相应的图片。
3、新课呈现
Let’s talk
〕教师依据学生平经常去的场所提问， “How can you get to…? Can you go by…? Is it fast/slow/expensive to go by…?”进展师生间的自由会话，再让学生感知一下新句型：How can I/you get to…?然后教师请学生依据课本中供给的地图答复以下问题：How can I get to the Zhongshan Park? 引出
I can go by the bus.
引导学生看图。依据图上所示，引出单词supermarket, bank, post office, cinema, hospital.
教师引导学生看地图，答复句子how can I get to…?
放课文的录音局部。
两人一组看地图，围绕地名开放对话。
Let’s check
教师放录音，学生听录音完成推断题。
4、稳固和延长
完成作业本中的相应的作业。
教学内容教学目标

B Let’s read C Story time
第〔6〕课时
1、能够读懂 Let’s read 局部，并能推断短文后的句子是否正确。
2、能够理解C Story time 的故事。
3、帮助学生建立自觉遵守交通规章的观念，并了解不同国家交通规章的异同。教学重点难点
重点：理解句型：In China/the US, drivers drive on the …of the road.
难点：学生对文化差异的了解。
教学预备教学