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个案教育分析经验总结
摘要：柏拉图认为，好奇是知识之门，对于幼儿来说，只有具备好奇心才能不断引导其主动 思考问题，这也是孩子创造力的重要来源，由此可见，在日常生活当中发现并培养幼儿的好 奇心是多么重要。为此，本文主要就日常生活当中幼儿好奇玩具。
在观察的最后一天，笔者提供各种各样的美工材料让幼儿自由发挥，大胆创作，并重点 对5岁的陈洛安小朋友进行了观察。陈洛安小朋友先拿了张白纸,然后再纸上随意画了几笔。
而后看到有小朋友用玉米粒在装饰自己的画，他也去拿起玉米粒，用双面胶把玉米粒粘在纸 上。过了一会，他问我老师好看吗？我说好看。得到肯定后他又继续创作了。期间，我看他 还用了水彩笔给玉米粒上色，用散粉来装饰自己的画。但是最后完成的时候，我看到的是整 张纸上都是玉米粒，太饱满了。我跟他说玉米粒太多了，这样不好看，你可以拿掉些再修改 下。他不肯，坚持自己的想法。
三、研究过程中幼儿好奇心的表现
通过采用上述的观察法对幼儿好奇心在生活中的表现可以得出以下结论：
(-)幼儿喜欢问各种各样的问题
在幼儿时期，孩子经常会语出惊人，并且会经常提出很多稀奇古怪的问题，很多父母也 经常无从回答，只能耐心地为幼儿进行讲解。幼儿喜欢问五花八门的问题的这一表现也离不 开其语言的发育。在幼儿到达一定的年龄阶段之后，其语言能力达到一定水平，因此，幼儿 不仅会依靠自己对周围的事物进行各种各样的探索，还会通过问问题来继续这个探索活动 ：2]o从对陈洛安小朋友的观察中也不难发现，其在在创作过程中来问老师各种各样的问题， 并问老师其手工是否好看吗，从而希望得到老师的肯定和鼓励。所以，可以说爱提问也有利 于幼儿语言和思维的发展。
(-)幼儿喜欢进行各种探索活动
在幼儿时期，孩子的好奇心不断形成，因此会尝试各种探索活动，也会经常搞些小破坏, 如拆玩具、拆文具等，偶尔也会反复开关电源等。而这些恶作剧也是幼儿独特的探究方式， 通过各种探索从而帮助幼儿获取知识。幼儿观察世界、进行思维和想象的外在反映就是好奇 心，同时好奇心也能在很大程度上不断激发幼儿的创造力。尤其是从对徐逸宸小朋友的观察 中可以发现，该幼儿想象力很丰富，能自主地进行活动并大胆想象，动手做出自己想搭建的 动物园。但实际上，幼儿的好奇心也是非常容易被摧毁的，因此，家长在日常生活当中也要 对幼儿的好奇心予以肯定，并采取措施予以保护。
三、如何在日常生活当中培养幼儿的好奇心
(-)不断创造丰富的生活环境
如果幼儿所处的环境不够开阔，那么就会限制幼儿对周围环境的认识，因此容易造成幼 儿思考问题的角度狭隘，不利于其好奇心的形成和发展。不断创造丰富的生活环境可以在很 大程度上激发幼儿的好奇心。例如，为幼儿创造一个游戏的环境，使其生活更加丰富多彩。 在游戏环境中可以让幼儿更加充分地感觉房间里的声音以及不同的色彩和图形。在幼儿游戏 的同时，家长要不断对幼儿进行观察，重点关注幼儿对哪些事物更有兴趣，从而在日后创造 环境时具有一定的倾向性。这样就可以充分借助环境不断激发幼儿的好奇心。通过游戏环境 的创造，也能不断提升幼儿对于游戏的喜爱程度，同时也能不断提高孩子的智力，使幼儿的 思想更加活跃。在日常活动中，家长尽量避免给幼儿订立很多规矩，这样只会令孩子的生活 单调乏味所以，在以后的生活当中，家长要每天抽出一点时间，多多陪伴孩子，从