李村小学环境治理台账.doc

李村小学环境治理台账
按照上级要求，我校召开了学校领导组议和全体教师会议， 认真细致的对学校环境的现状进行了检查，决定从现在起再次对 校园内存在的脏、乱象进行综合整治，构建整洁、优美、秩序、 文明校园，特建立李村小学环境治理台账：
1、李村小学环境治理台账
按照上级要求，我校召开了学校领导组议和全体教师会议， 认真细致的对学校环境的现状进行了检查，决定从现在起再次对 校园内存在的脏、乱象进行综合整治，构建整洁、优美、秩序、 文明校园，特建立李村小学环境治理台账：
1、 我校环境现状
校园己经全部硬化、绿化，教师办公室去年暑 假刚粉刷，室内外墙壁、墙裙基本干净。教室 内及校园地面卫生每天打扫，并且每天两次检 查，室内外卫生基本是达到卫生标准。
男女厕说打扫不及时，臭味大、卫生纸乱丢， 低年级学生小便乱撒，厕所内尿流遍地。
校园花坛内花草修剪不及时，花草不美观，野 草清除不彻底，个别花坛花木缺失。
学校楼梯内杂物摆放不整齐。
储物房间物品摆放乱。
办公室办公桌上教学书籍教具摆放乱，办公室 内报纸等物品不整齐。
2、 产生上述情况的主要原因主要有以下几种：
对校园环境管理工作思想上重视程度不够。
校园管理措施执行不力度不够大。
部分管理工作的责任人不明确。
3、 治理脏乱差的要求和目标
男女厕所天天扫，消除臭味，不随便大、小便， 厕所内干净卫生。
花草修剪及时，花草美观，无野草，补种花坛缺 失花木。
内杂物摆放整齐。
(4 ) 储物房间物品摆整齐有序。
(5) 办公室办公桌上教学书籍教具摆放整齐，办公 室内报纸等物品整齐摆放。
4、 校园整洁、优美、秩序、文明的长效机制
校长为第一责任人，教导主任是具体责任人的领导 机制，实行各项环境治理工作责任到人的目标责 任制。
坚持卫生每天检查，厕所卫生纳入五六年级检查的 检查范围。
校园花坛内花草修剪、除草等工作划归各班班主任, 保持花坛内花草美观，无野草，并及时补种花坛缺 失花木。
学校经常对师生进行建立整洁、优美、秩序、文明 校园教育，提高全体师生的爱护环境的思想觉悟， 人人养成爱护环境的良好习惯。
5、奖罚机制
学校的环境管理工作纳入学校教师的绩效工资管理之 中，该项工作记5分，每月评定一次，分别按5分、4分、3 分三个等级。