3-6岁儿童学习与发展指南-打印.docx

3・6岁儿童学习与发展指南•打印
健康是指人在躯体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿时期是儿 童躯体发育和机能进展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重 要时期。发育良好的躯体、愉快的情绪、强健的体质、和谐的动作、良好 的生活适应。如：
注意观看幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情形，采取相 应的措施关心他们尽快适应新环境。
经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉 的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
（二）动作进展
目标1具有一定的平稳能力，动作和谐、灵敏
3〜4岁 4~5岁 5〜6岁
能沿地面直线或在 较窄的低矮物体 上走一段距离。
能双脚灵活交替上 下楼梯。
能躯体平稳地双脚 连续向前跳。
分散跑时能躲避他 人的碰撞。
能双手向上抛球。
能在较窄的低矮物体 上平稳地走一段距 离。
能以匍匐、膝盖悬空 等多种方式钻爬。
能助跑跨跃过一定距 离，或助跑跨跃过一 定高度的物体。
能与他人玩追逐、躲 闪跑的游戏。
能连续自抛自接球。
能在斜坡、荡桥和 有一定间隔的物体 上较平稳地行走。
能以手脚并用的 方式安全地爬攀 登架、网等。
能连续跳绳。
能躲避他人滚过 来的球或扔过来 的沙包。
能连续拍球。
教育建议：
利用多种活动进展躯体平稳和和谐能力。如：
走平稳木，或沿着地面直线、田境行走。
玩跳房子、踢键子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
进展幼儿动作的和谐性和灵活性。如：
鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。
玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。
关于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训
练。
结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我 爱护能力。
目标2具有一定的力量和耐力
3〜4岁
4〜5岁
5〜6岁



起10秒左右。
起15秒左右。
吊起20秒左右。


2,能单手将沙包向
投掷2米左右。
投掷4米左右。
前投掷5米左右。
能单脚连续向前跳
2米左右o
能快跑15米左右。
能行走1公里左右
（途中可适当停歇）。
能单脚连续向前跳 5米左右。
能快跑20米左右。
里左右（途中可适 当停歇）。
能单脚连续向前
跳8米左右。
能快跑25米左右。
里以上（途中可适 当停歇）。
教育建议：
开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种躯体活动，如走、跑、跳 攀、爬等，鼓舞幼儿坚持下来，不怕累。
日常生活中鼓舞幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。
目标3手的动作灵活和谐
3〜4岁
4〜5岁
5〜6岁
。



出简单图形，或能
形，线条差不多平
吃饭。
边线差不多对齐
滑。
3,能用剪刀沿直线
地折纸。
。
剪，边线差不多吻
。

合。

曲线构成的简单图
直线构成的简单
形，边线吻合且平
图形，边线吻合。
滑。

工具或用具。
教育建议：
制造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活和谐。如：
提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、
废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
引导幼儿生活自理或参与家务劳动，进展其手的动作。如练习自己用 筷子吃饭、扣扣子，关心家人择菜叶、做面食等。
幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让 幼儿有更多机会参与制作活动。
引导幼儿注意活动安全。如：
为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免 造成异物进入气管、铅中毒等损害。提供幼儿用安全剪刀。
为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方 法。
提醒幼儿不要拿剪刀等锐利工具玩耍，用完后要放回原处。
（三）生活适应与生活能力
目标1具有良好的生活与卫生适应
3〜4岁 4〜5岁
在提醒下，按时睡 觉和起床，并能坚 持午睡。
喜爱参加体育活动。
在引导下，不偏食、 挑食。喜爱吃瓜 果、蔬菜等新奇食 品。
情愿饮用白开水， 不贪喝饮料。
不用脏手揉眼睛， 连续看电视等不 超过15分钟。
在提醒下，每天早 晚刷牙、饭前便后 洗手。
每天按时睡觉和起 床，并能坚持午 睡。
喜爱参加体育活动。
不偏食、挑食，不 暴饮暴食。喜爱吃 瓜果、