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第一学期培优辅差工作总结 [培优辅差工作总结]

　　培优辅差工作总结范文一
　　学生的个体差别是一种客观存在，因此培优辅差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生所有能在原有基本上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提也能提高学生的学习自信心
　　，我做到优化备课,功在课前,效在课上, 成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才干走 进课堂,保证培优辅差的效果。
　　“章末测试”,建立学生学习档案。
　　在培优辅差中还应做到：
　　一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
　　一方面我做到真诚,做到言出必行;另一方面做到宽容,即能从差生的角度去分析她们的行为对不对。
　　二、根据优差生的实际状况制定学习方案,例如优秀生可以给她们一定难度的题目让她们进行练习,学困生则根据她们的限度给和相应的题目进行练习和解说,已达到循序渐进的目的。
　　三、 对于优秀生学习的核心目的放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的核心目的是放在课本知识的掌握和运用上。
　　四、对于学生的作业完毕状况要立即地检查,并做出评价。差生 常常会浮现作业没做好的状况,通过调查、询问,大多数是懒惰导致的,有的是其他因素。
　　例如①学生自己不会做.②不敢向同窗或教师请教.③不认真,马虎等等。我在教学中所有尽量找到学生不做作业的真正因素,从而“对症下药”的协助学生,学生才会感受到教师的关爱,才会努力去学习
　　五、不定期地进行所学知识收集整顿的小测验,对所学知识进行 抽测,立即反馈矫正,耐心教导。
　　在本学期的时间里，虽然获得了一定的成绩，但也还存在着部分问题，如教育、教学措施、手段尚有些粗糙，尚有待改善。但我相信只要学校的支持、教师的配合，我的“培优转差”工作一定能越做越好。
　　
　　培优辅差工作总结范文三
　　搞好中学地理教育教学中的培优辅差工作，对全面提高教育教学质量，增进学生全面发展有着十分重要的意义。现将本学期地理培优辅差工作总结如下：
　　一、做学生的良师益友，变学生“要我学”为“我要学”
　　不管是课内还是课外，教师所有要做学生特别是差生的良师益友。积极亲近她们，理解她们的基本状况，关怀她们的学习和生活，用父母般的爱去经验感化她们，使她们可以信赖、信任教师。在此基本上，进一步理解她们的心理状态，找到她们厌学的因素，然后对症下药，因材施教，协助她们端正学习态度，变“要我学”为“我要学”，是为自己而学，从而树立自尊心和自信心。这是一项长期的工作，需要教师太多的付出。
　　二、多方面采用措施进行教导
　　1、根据学生的心理特点和身心发展的规律，运用有关的心理教育教学措施和手段，有针对性的对她们进行心理教导，协助她们树立乐观向上的生活态度，使之结识到“我能行”。
　　2、引导优生树立志向，推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一种更广阔的空间和时间中结识自己的使命。
　　3、采用一优生带一差生的一帮一行动和组长带成员共同进步的措施，增进学生共同成长，共同进步。这样既强化了优生优势地位，使她们的知识得以巩固，另一方面学困生也得到了协助。
　　4、开展课堂辩论、野外观测等风格高雅的活动，支持、鼓励她们积极参与，她们的进步立即给肯定、表扬，培养她们学习