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2022年大学学风建设方案(15)

（2）找寻后进生的“闪光点”。实践告知我们，每个学生都有自己的特长，后进生也同样有自己的志向和愿望，只要擅长捕获他们心灵上的或隐或现的“闪光点”，并刚好抓住机会，激励他们，帮助他们上进2022年大学学风建设方案(15)

（2）找寻后进生的“闪光点”。实践告知我们，每个学生都有自己的特长，后进生也同样有自己的志向和愿望，只要擅长捕获他们心灵上的或隐或现的“闪光点”，并刚好抓住机会，激励他们，帮助他们上进，他们是肯定会取得好成果的。
（3）严爱结合，用师爱和同学的友爱，促进后进生的转化。“没有爱，就没有教化”，后进生最缺少和须要的就是暖和和关爱。因此，对后进生一切都要从爱动身，用同学的友情、老师的关爱去关切后进生的学习，以诚相待，为他们送去暖和、送去信任、送去严格的要求。要允许后进生的反复，而且或许会有多次的反复。“等”不等于等待观望，而是要有利、有理、有节地进行帮助和教化。
学院在这项工作上要高度重视，今后每学期将特地设立“学习进步奖”，去确定那些曾经是后进生，将要或已经成为优秀生的同学。
6．坚持学院、老师、家长联系制度，进一步加强学风建设力度
同样要把握好以下三个环节：
（1）建立家长通知书制度。每学期，学院要给每一位学生家长发一封信，向家长汇报学生在本学期的学习、思想等状况，同时要收回每位家长的看法反馈单。让家长同志们进一步了解自己孩子在学校的真实状况，刚好得到广阔家长同志们的支持和协作，倾听家长看法，请家长做好学风建设的参谋和后盾，形成学校、老师、家长、同学共同的合力，共同努力引导学生健康成才，共同一起来搞好学风建设。
（2）建立班主任与重点关注对象的家长联系（电话、书信）和见面制度。在条件允许的状况下，要刚好和那些后进学生、生活特困和重点留意对象的学生家长刚好联系，沟通信息，形成合力，有条件或者有必要时见面沟通。
（3）建立班主任进宿舍、进课堂制度和院领导定期定时接待学生制度。班主任要每两周至少有一次深化到宿舍了解状况，刚好指导工作；班主任每周要抽查上课出勤1—2次，刚好发觉课堂考勤问题，保障到课率；建立学院领导定时接待学生制度，接待来访学生，处理好同学们的各种正值要求，给同学们一个说话和反映状况的机会，刚好了解学生的第一手材料。
三、以新的学习观和学习方法引导高校生学习，提高高校生的学习实力，进一步推动学习创新，是加强和提倡学风建设的精髓和内涵。
高校学习创新的核心目标是提高高校生的学习实力、实践实力和创新实力。学院在提倡学风建设时要着重强调学生学习的自主性，学习者的自主学习实力的培育是适应时代的须要，应当帮助学生树立自主学习的意识，与学生共同探讨自主学习的问题，使学生相识到自主学习是提高高校学习成果的须要，是将来终身教化的须要。学生是学习任务的担当者，是学习活动的主体，学习的效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参加性。只有通过自身的努力，才能完成学习任务，形成实力。值得留意的是，自主学习并不是意味着学习者完全脱离