卜算子 咏梅.pdf

《卜算子咏梅》
学习目标
1、有感情的朗读，理解词中所表现的乐观，谦虚的精神。
2、掌握对比的写法。
3、学习梅花的品质，从中培养正确的人生观、价值观。
4、背诵默写这首词。
重点难点
重点：
1、比较阅读。
2、总结词篇《卜算子咏梅》
学习目标
1、有感情的朗读，理解词中所表现的乐观，谦虚的精神。
2、掌握对比的写法。
3、学习梅花的品质，从中培养正确的人生观、价值观。
4、背诵默写这首词。
重点难点
重点：
1、比较阅读。
2、总结词篇中梅花的象征意义。
难点：
1、理解词篇中所表现的精神内涵。
2、两首词的不同。
课前准备
预习课文；制作课件。
课时安排
一课时
教与学互动设计
一、检查复习
检查学生背诵《沁园春雪》。
二、情境导入
同学们，我们学习了毛泽东的《沁园春?雪》，今天让我们一起再一次走入风
雪飘飘的烂漫之冬，来欣赏那凌寒独放的梅花吧！
三、解释题目、介绍背景
1、解题
“卜算子”是一种词牌名，“咏梅”是这首词的题目。
2、写作背景
这首词是毛泽东主席 1961 年 12 月读了陆游咏梅词，反其意而用之。陆游在
《咏梅》词中表现出孤芳自赏、凄凉抑郁的调子。毛主席的这首词用的是陆游的
原调原题，但情调完全相反，所以是反其意而用之。
四、初读疏通
1、教师范读。
2、学生自由读，要求读准字音，读出韵味。3、指名朗读，其他同学听后评议。
4、全班齐读。
五、再读知意
1、学生自由反复读，联系上下文理解词意，不懂的可以查阅工具书，想想
这首词的意思。
2、学生按以上要求自学。
3、小组讨论交流。
4、集体汇报交流。
（1）交流对词语的理解。
（2）请几个同学试着说说这首词的意思。
上阕：风雨把春天送回大地，漫天的飞雪迎来了春天。在那的百丈高的悬崖
上，还有俏丽的梅花枝。
下阕：那俏丽的花枝却不与百花争那明媚的春色，只把春天的消息向人间报
告。等到山花烂漫的时候，梅花在花丛中绽开笑脸。
六、细读体会
1、反复读这首词，想想词中写了梅花的什么特点？赞扬了梅花怎样的品格？
2、学生讨论交流。
3、教师小结：
词中写了梅花超凡脱俗、不畏严寒、傲雪开放、不与众花相沉浮的特点。赞
扬了梅花孤傲高洁、耐寒顽强不与群芳斗艳的品格。
七、比较阅读
1、自由读陆游的《卜算子
2、结合注释，理解意思。
开无主：无人过问，无人欣赏。
更著：更加受到
3、说说这首词的意思，体会作者表达的思想感情。
4、比较两首词的不同。
A．陆游的《卜算子咏梅》中借梅花自比，上片比喻自己有才能抱负，没有
知音，更咏梅》。遭受挫折