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历史教学有感 历史教学

　　中图分类号： 文献标记码：A　　初中的教学中如何活跃课堂氛围激发学生活力是一种值的探讨的问题。在我这几年的初中历史教学中，，就自己的历史教学有感 历史教学

　　中图分类号： 文献标记码：A　　初中的教学中如何活跃课堂氛围激发学生活力是一种值的探讨的问题。在我这几年的初中历史教学中，，就自己的几点感悟和人们分享一下：
　　一、让学生自己组织课堂教学
　　历史是一门涉及多种学科的综合的特殊学科，对学生的直观影响很大单凭教师的一已之言和部分图纸已很难满足学生的求知欲望，加上历史有诸多错综复杂的人物和事件．学生学习的时候很容易弄混掉．而有学生自己组织课堂教学大大的加深了对书中的人物和事件的理解，也可以使学生对某些枯澡的历史知识感爱好，例如初一历史第八课《老子，孔子和百家争鸣》一文理论知识多又深奥，由教师单纯教是很吃力并且学生也很容易对课文产生厌倦，而由学生自己在课堂中扮演这些几千年前的哲学家。学生们则把一节枯燥的方化课上的有声有气的，让同窗们在欢乐之余又对这些大文化家和大哲学家的言论和主张了如指掌，从而也大大提高了学生们学习历史的爱好。尚有那多种在课堂中扮演的学生也在实践中锻炼和培养了自己收集资料，整顿资料，运用资料的能力。同步也增长了学生的胆量和应付能力。可谓是一举两得的好措施。
　　二、学生模拟课堂教学应当注意的多种问题：
　　固然由学生自己组织课堂教学只能是正常课堂教学的一种辅助措施，并不是所有的课程中所有适应，在实际的过程中也有几点要注意的。
　　第一，所选的课人物要精要突出，故事性要强便于学生进行表演。
　　最佳是部分人物突出故事性强，使学生有表演空间的课文，例如每个单元里的文化课。教师不容易讲但对于学生来说反而是一种较好用来表演的体裁。
　　第二，所选的进行模拟课堂教学的学生能力要强
　　在学生组织课堂教学中，学生固然是主体了，重中之重．因此选好多种进行教学的学生是很重要的，学生要有一定的能力才不致于弄巧成拙。保证整堂课能完整的上下来。
　　三、学生模拟课堂教学给我们目前的课堂教学的几点启示。
　　目前始终在倡导素质教育，如何进行素质教育是摆在诸多教师面前的一种难题。由学生模拟课堂教学也给我们目前的老式课堂教学几点启示：
　　第一，在教学中，应摆正学生和教师的关系．
　　在课堂教学中真正的主体是学生，在老式的教学中，教师始终是处在主体的地位，学生所有是在下面被动的接受知识。这大大的限制了学生思维的发展。课堂上所有是由教师提问学生答复，学生始终在固有的模式上学习。少了推陈出新和提出见解独到的勇气和能力了。而在学生模拟课堂教学中，学生们大胆地进行创新和表演强化了教学中学生的主体地位。
　　第二，在教学中如何履行素质教育
　　在课堂教学中，目前对学生的规定也是有很大的提高。学生学习中不仅要动脑，动口还要动手，规定全面的发展，有条件的话在部分文化和艺术课上，可以有学生自己动手制作工工艺品，也可以模拟古代人的生活，让历史成为一门实实在在的而不是漂渺空洞的课。
　　四、历史课是布满情趣的课堂
　　备课要有情趣
　　由于目前的历史教材