现象本质及明辨是非教案设计.doc

实用标准文案
第八课现象本质与是非分明
【教学目的】经过教学，使学生认识透过现象看本质的根本观点，及其对提高人生展开能力的重要意义。指导学生是非分明，在认识事物本质的过程中提高人生展开能力。
认知：认识现象运行论?，才第一次透过现象，正确地揭露了地球和其他行星围绕太阳旋转的本质和规律。
二、在认识事物本质的过程中提高人生展开能力
〔一〕人的认识能力的上下突出表现在可否透过现象把握本质上
教师过渡：在现实生活中，面对同样的问题，有人只能看到一些现象却不会把握其实质。而人的认识能力的上下，直接影响到人们可否科学地认识事物、正确地解决问题。那么，我们怎样才能努力做到透过现象把握本质呢？
1．要深入实际，频频实践，全面把握事物的各样现象
现象是入门的先导，认识事物只能从认识它的现象开始。要做到透过现象认识本
质，就必须全面地占有丰富的、大量的感性材料，综合事物的各样现象，不能道
听途说，不能只是看到一些局部的、个其他现象，就轻率地对事物的本质下结论，
更不能被事物的假象所蒙蔽。
说一说：常言道“眼见为实〞，联合教材第83页案例，小天使亲眼所见的现象是不是真切可靠的？为什么？
2．要充散发挥主观能动性，运用科学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的解析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里〞。
文档
实用标准文案
案例解析：
孔子在周游列国时，有一次往东方的一个地方去，半路上看见有两个10岁左右
的小孩在路边为一个问题争论不休，于是他就让马车停下来，走到跟前去问他们：
“小朋友，你们在争辩什么呢？〞
其中一个小孩先说道：“我认为太阳刚出来的时候离我们近一些，中午时离我们
远些。〞另一个小孩的见解正好相反，他说：“我认为太阳刚升起来时远些，中午时才近些。〞先说的那个小孩反驳说：“太阳刚出来时大得像车盖，到了中午，就只有盘子那么大了。这不是远的东西看起来小，而近的东西看起来大的道理
吗？〞另一个小孩自然也有很好的原因，他说：“太阳刚升起来时凉飕飕的，到了中午，却像是火球同样使人热腾腾的。这不正是远的物体感觉凉，而近的物体使人感觉热的道理吗？〞
两个小孩不约而同地请博学多识的孔子来做“裁判〞，判断谁是谁非。可这个看似简单的问题却把能说会道的孔老先生也难住了，因为当时自然科学还不兴旺，很难说明俩小孩所执原因的片面性，也就不能判断他们的说法谁是谁非了。
解析思考：终究什么时候太阳离我们近一些？是不是仅凭我们的眼睛去察看就能得出结论呢？
教师概括总结：要掌握透过现象把握本质的方法，必须要掌握丰富的、切合实际的现象，并对这些现象进行科学的解析和研究，才能得出正确的结论。
三、是非分明是做人的根本条件
〔一〕在现实生活中存在是非混淆、鱼目混珠、真假混淆的情况
设置生活中的情境：
1〕上课时，挚友小丁邀你去网吧玩游戏。
2〕朋友请你吃糖〔实际是软性毒品〕，并帮他贩卖。
3〕有人向你销售黄色书刊。
4〕为了上网，朋友要你帮助向低年级同学讹诈。
5〕星期六，朋友邀你搓麻将赌博。
6〕有人向你散发“传销〞材料，并邀你参加。
7〕一位学生的母亲泪如泉涌地对记者说，“网吧是个谜潭，网聊、网恋就像两条毒蛇同样，缠住了我们的孩子。〞
8〕一名经常上网的学生王某说：“自己也知道上网不好，花费费劲，可上网有瘾，自己管不住自己，老是想着惦着。〞
文档
实用标准文案
请学生解析议论：你认为应当怎样正确办理同学间的关系？与朋友交往的标准是什么？树立正确的选项是非观对个人成长有什么重要性？
〔二〕是非分明、认识事物的本质对个人展开的重要性
是非分明，是做人的根本条件。只有是非分明，划分善恶，辨析真假，才能决定自己应当做什么，不应当做什么，才能抵挡诱惑，扬善抑恶，做一个正直和善、遵纪守纪的人。
四、辨别假象，把握本质，是非分明
〔一〕要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性
设置生活中的情境：
信息技术的展开，带来了生产力的快速展开，极大地丰富和开朗了人民的生活。
但是一些人却利用先进的信息技术手段进行所谓“科学算命〞，利用信息网络流传不健康的内容，污染了网络文化环境，影响着未成年人的身心健康。
解析说明：
1〕我们应当怎样正确认识这种所谓的“科学算命〞？
2〕中职生应怎样是