第一册校本(中华传统文化进校园)课程教案.doc

第一册校本(中华传统文化进校园)课程教案
第一册校本(中华传统文化进校园)课程教案
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第一册校本(中华传统文化进校园)课程教案
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含义
【人文故事】女娲造人
盘古开辟了天地之后，天上有了太阳、月亮、星星，地上有了山川草木，花鸟虫鱼，可是就是没有人。不知道在什么时候出现了一个特别美丽、和善的女神，她的名字叫女娲。
女娲神通广大，一天能变化七十次。有一天，她在广阔的荒野上独自行走，看着周围的美丽的情景，忽然感觉好孤单，她想：在天和地之间，忧如还缺了点什么？应该再添一点东西进去，让它热闹一点才对。
那添一点什么东西好呢？一路走一路想，女娲有点累了，就在一个小池子旁边蹲下来，忽然间清澈的池水照见了她美丽的面容，她发现：当她笑的时候，池子里的影子也随着她笑，可假如她生气，池子里的影子就随着也生气。于是她灵光一闪，就想：这世界上各样各样的东西都有了，却单单没有像自己同样的，那为什么不创立一种像自己同样的东西呢？
这么想着，她就顺手从池边抓起一团黄泥，掺合了水，在手里揉捏着，成一个娃娃样的小东西。她把小东西放到地面上，说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，欢蹦乱跳，而且一开口就能喊：“妈妈！”。看着这个自己亲手制作出来的小人儿，女娲开心极了。她给心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
她想：有了这样可爱的小人儿，大地上此后就不会寂寞了。于是为了造更多的小人儿，她一每天不休息地工作着，用黄泥捏了许好多多能说会走的小人。看着这些小人在她身边跳跃喝采，女娲开心极了。可是，一直这样没有休息地工作，女娲的身体也渐渐感觉到疲倦了。
她想：有什么更好的办法可以使这造人的工作更简单一些呢？最后，她想出了一个绝妙的好主意，那就是：她先从树林里找来一根藤条，然后把它放入泥潭里，浸上泥浆，一会儿之后再拿出来，向四处摇动，这样，泥点溅落的地方，就出现了许好多多小小的叫着跳着的小人儿，这些小人和先前用黄泥捏成的小人儿，一模一样。
用这种方法来造人，果然省事，不久大地上就出现了许好多多的人。女娲看着自己的工作很有成就，心里有说不出的高兴。
四、老师诵读《弟子规》，熟读。注意生僻字的读音。
五、指导学生诵读《弟子规》，同桌互读。
六、学习名人名言：欲速则不达，见小利则大事不可。（论语）
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七、小结本课。
第二课时：
教学内容：学习《劝学》及《百善孝为先》
教学目标：、流利、有感情的背诵古诗，领悟古诗表达的思想感情。
、运用古诗，感觉古诗的美，养成自觉阅读与积累古诗的优秀习惯。
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教学重难点：、流利、有感情的背诵古诗，领悟古诗表达的思想感情。
教学过程：
一、学生自读古诗两遍。
二、老师范读、纠正字音。
三、诵读古诗，意会心境。
四、小组试解内容，老师点拨诗意。
劝学诗
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
译文每天三更子夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代
要知道奋发苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔
自己年少时为什么不知道要勤奋学习。说明三更灯火：三更子夜，很晚了。五更鸡：
天快亮时，鸡啼叫。黑发：年少时期，指少年。白首：人老了，指老人。
鉴赏
《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。劝勉青少年要珍惜少壮年光，少年时
代要知道奋发苦读，勤奋学习，有所作为，否则，等到老了再想读书就迟了，后悔已晚，
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应该珍惜岁月。使孩子初步理解人生短暂，进而提高学习的积极性。诗歌以短短的28
个字便揭穿了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
五、活用古诗，学致使用。
六、学习文化小知识《百善孝为先》。养成孝敬父亲母亲的好品质。进一步领悟到尊师是中
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