中班科学动物尾巴的妙用.doc

中班科学动物尾巴的妙用
中班科学活动《动物的尾巴》
庄浪县第三幼儿园 孟慧
设计意图：
幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物、乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲述动物的故事。在我们班的饲养角里就饲养了许多
中班科学动物尾巴的妙用
中班科学活动《动物的尾巴》
庄浪县第三幼儿园 孟慧
设计意图：
幼儿对动物有着自然特殊的感情，他们喜欢小动物、乐意与小动物亲近，喜欢翻阅动物的图书，讲述动物的故事。在我们班的饲养角里就饲养了许多金鱼、小乌龟。一天有个小朋友跑来说“老师，我发现小乌龟也有尾巴”，好多小朋友马上被他的话吸引争先去看并展开了讨论“我知道每种动物都有尾巴”“为什么动物的尾巴有的长有的短，形状也不一样呢？”我及时捕捉了孩子的兴趣点，设计了本次教学活动《动物的尾巴》。这一活动内容将科学领域、语言领域、健康领域相互融合、相互渗透，体现了新《纲要》对科学领域的要求。通过幼儿与同伴间的交流和教师适当的引导，激发幼儿更大的好奇心，从而主动去利用多种途径探索，并发现动物尾巴的功能。
活动目标：
1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。
2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。
3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备　：
1、知识准备：幼儿与家长共同搜集动物图片及相关资料，初步了解动物的尾巴形状和作用。
2、物质准备：动画《比尾巴》.各种动物图片及给动物找尾巴操作图片；故事《小壁虎借尾巴》；。
活动过程：
一 . 激趣导入
幼：燕子说：“我要用尾巴掌握方向呢。”
3、通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
师：小壁虎没有借到尾巴，回家后发现了什么？
幼：小壁虎发现自己长出一条新尾巴 。
师：这只小壁虎的尾巴断了，他还会长出新的尾巴，这就是动物的再生能力，请还知道什么动物有再生能力吗？请小朋友回去后和爸爸妈妈一起查查资料。
三、利用课件，帮助幼儿了解其它动物尾巴的特征及用途。
1、引导幼儿观察课件，依据自己的生活经验，说出图片中动物尾巴的形状及用途。
师： 你认识图片上的动物吗？请你说说他们的尾巴有哪些本领？
幼：这是猴子，它的尾巴可以荡秋千。
幼：这是啄木鸟，它的尾巴像椅子，可以坐。
幼：这是小松鼠，它的尾巴像降落伞，还可以当被子盖。
……　……
师：我们一起来学学小松鼠从高往下跳，看看有什么感觉？
幼：我感觉跳下来脚麻麻的，有点痛。
师小结：因为我们没有像小松鼠有条大尾巴，小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物。
2、引导幼儿根据图片动物尾巴的不同特征进行分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等
伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。
四．幼儿操作
，帮小动物找尾巴。
？它有什么用途？
！帮所有的小动物都找着了尾巴，尾巴是小动物身体的一部分。所以小动物没有尾巴是不行的，我们小朋友虽然没有尾巴，我们身体的每个部位对我们很重要，我们也要保护好我们的身体，不让它受伤