高三地理下教学工作总结高三地理老师工作总结.docx

高三地理下教学工作总结 高三地理老师工作总
结
老师做好一份完好的教学工作的总结，会让你的工作才能得到提升。下面是 WTT为大家带来的高三政治下册教学工作总结，希望对你有帮助。
高三地理下册教学评思路精心地
设计。
评后反思，适度拓宽。
每次考试后，及时要求学生整理“错题集”，引导学生做
进一步的反思和探究。
高三地理下册教学工作总结二
高考现已完毕，在高三全体老师的共同努力下，高考又迎
来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为

了更有效地进步自己今后教育教学成绩，获得更大进步，现将
这一年的高三地理教学复习总结如下：
一、认真分析 ^p 、研究、领会近年来地理学科高考命
题的特点和趋势
3+_&”形式高考，其命题指导思想是以才能测试为主导，
考察学生所学相关课程根底知识、根本技能的掌握程度和综合
运用所学知识分析 ^p 、解决实际问题的才能 &”。近两年
地理学科高考试题呈现出以下的特点：
1、命题更注重知识的浸透性和强化对学生综合分析 ^p
问题及解决问题才能的考察，其特点表达了现代经济和社会开
展的要求。
2、遵循考察才能的原那么，突出考察考生应用知识、解
决问题或评价事物的才能，有利于中学施行素质教育，有利于
高校选拔优秀学生，有利于国家培养高素质创新人才。
3、以学科内知识的综合为主，强调区域地理 ( 初中地理 )
在学科中的根底地位，用系统地理 ( 高中地理 ) 的理论。去阐释
其原因、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，
适当的学科之间的浸透，穿插与综合。素材是课本以外的内容
贴近实际，试题突出应用型、才能型，分析 ^p 和解决问题
从多角度考虑，关注人类生存与开展过程中的重大问题，关注
社会开展和我国国情。

4、试卷综合性较强，更加突出文科综合才能的测试，试
图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地
三科互相浸透，互相交融，学科之间的综合性有所加强。
5、试题的取材注重联络当前世界和我国的政治、经济、
科技，现实社会生活等各方面的变化。
6、焦点、重大的时政热点通过根底知识反映出来，因
此，根底不能扔。
7、强调主干知识的考察，所考内容在教材中占主导地
位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。
8、试题表达人文精神。
9、考察对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。
10、试题越来越强调探究型，研究性学习的考察，自然地
理比重和开放题有增多趋势。
二、精心制定备考复习策略
1、重视学科内的根底知识和根本理论的落实，总结规
律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。
地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习的过程是一
个将知识转化为才能的加工 &”过程，将知识系统化、构造
化、规律化、形象化、技能化，通过联络比拟、分析 ^p 综
合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为才能的过
程，要擅长总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成

因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带
与气候的联络，气候对农业的影响，及某些特殊行业 ( 飞机
场、疗养院 ) 的影响。水资的分布，缺水原因，跨流域调水、
水污染、节约用水、节水农业等。
2、根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的
归类和复习
进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要
从枯燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的
措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中
出现的问题 ; 气温、降水的图、表、分析 ^p 气候类型 ; 主要
国家工业地带的分布与海洋运输 ; 美国农业带的分布与城市工
业的开展与分布等。
3、关注社会热点、焦点，并与教材有关知识有机交融
地理学是一门与现实社会严密相联的学科，社会焦点、热
点问题永远是地理高考题的主旋律，地理教育