黄山奇石教案.doc

2、黄山奇石教材简析黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇制胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。黄山石有趣,作者根据岩石的形状展开合理的想象把岩石也写得形象有趣。课文共有 6 个自然段,第 1 自然段总述黄山怪石有名,第 2—5 自然段分别介绍四种有名的石头。教学目标知识和能力 1、会认 14个生字,会写 8个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、通过看图,培养观察力和想象力。过程和方法 1、采用多种形式,加深对课文内容的理解。 2、通过多种形式的朗读,体会对黄山奇石的赞叹。情感、态度、价值观通过了解黄山奇石激发对祖国河山的热爱之情。教学重点:学习生字,理解课文内容,激发对祖国大好河山的热爱。难点:感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。课前准备:多媒体课件、有关板书内容的表格卡片课时安排: 2课时第一课时教学目标: 1、看图初步感受黄山石的奇妙。 2、学习生字词语。教学过程: 一、激趣导入: 1、你去过黄山吗?知道黄山有哪四绝? 2、黄山在我过安徽省南部,是我国著名的风景区,以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。读了这个课题,你认为课文中可能要写什么呢? 二、观察图画。 1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图,说说图上的三块石头象什么。 2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢?读一读就知道了。三、读文识字。 1、第一遍,要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、“树叶”上的拼音来解决。 2、第二遍,要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石,用横线画出来。 3、课件出示“我会认”中的 14个生字,让学生认读。 4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。即:风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊巨石每当脖子著名状 5、课件出示以上词语,开火车认读。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。 6、巩固识字。(1)、猜字谜:横山上面三根草(当);一个人,在山边(仙);学者头上带草帽(著)。( 2)、读新组的词语:山区其它仙人盘子巨人当然著作图形形态 7、指名读,分组读,全班读课文。四、指导写字。 1、观察“尤、其、区、巨、它、安”六个字在田字格中的位置。 2、先描一描,发现字的特点,说说怎样写。 3、比较字形。区——巨,都是半包围结构。笔顺分别为:区——巨尤——其,都是独体字。它——安,都有宝盖儿。 4、师范写生字,请学生认真观看。 5、学生练习写字,师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。第二课时教学目标: 1、图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙。 2、背诵自己喜欢的部分。 3、学习生字词语。教学过程: 一、学习第一自然段。 1、自由读,想一想,读懂了什么? 2、理解“闻名中外”和“尤其”。(闻名中外:国内国外都有名。尤其:特别、更加。) 3、指导读,齐读第一自然段。二、学习第二自然段。 1、课件出示第一幅图。认真观察,图上的石头是什么样子?看到石头你会想到什么? 2、找出写这幅图的段落读一读。 3、比较句子: 它是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。它好像从天山飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。 4、小结:这段先写什么、再写什么、最后写什么?(依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。) 板书: 先写再写然后写第二段名字样子地点 5、比一比谁读得好,背得快。三、学习