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江城十日|江城是哪里

　　对我来说，本次参与教育部-微软“携手助学”在华中师范大学培训中心开展的为期十天的培训，真是机会难得，收获多多。 　　培训的第一部分“操作系统和网络管理”由余勇教师主讲。
　　余勇教师年轻、干练，对所讲的内江城十日|江城是哪里

　　对我来说，本次参与教育部-微软“携手助学”在华中师范大学培训中心开展的为期十天的培训，真是机会难得，收获多多。 　　培训的第一部分“操作系统和网络管理”由余勇教师主讲。
　　余勇教师年轻、干练，对所讲的内容烂熟于心，运用自如。通过她的耐心解说和我们在她指引下的独立操练，我对Virtual PC、NetMeeting、系统还原、组方略管理、文献服务器的设立、域控制器设立等有了不少理解，也掌握了部分具体的操作和设立措施。
　　余勇教师在教学中常常会给出部分“出错信息对话框”，让人们去摸索在什么状况下会浮现这些对话框，如何可以避免浮现这些对话框。这种教学措施布满了实用性、启发性和探究性，大大地激发了学习者的学习热情。
　　余勇教师在归纳每一阶段的教学内容时，所有使用了“思维导图”，让我大开眼界。这是一种具有发明性和高效性的授课措施，它用文字将教师的想法“画出来”，逻辑严密，条理清晰。在后来的教学中，我会更多地使用这样的教学措施。
　　余勇教师不许可我们把“XP”读成“叉辟”，也不许可把“Windows Server R2”说成“Windows Server R2”等。这样一丝不苟的治学态度和她灵活多变的教学措施相比，同样令在座的听课教师折服。
　　培训的第二部分“Office和教学应用”由马力教师主讲。马力教师风趣风趣、极富亲和力。她对Office的种种功能如数家珍。
　　在Word的解说中，马教师多次强调“行文规范和工作环节”。马教师说：“只要你的规定是合理的，就一定能在Office中找到解决措施。”通过部分具体实例，我体会到了这个道理，如：样式和格式、选择性粘贴、多级符号、表格跨页、文档模板、自定义编号、批量修改、去掉“段落标志”等，的确可以使操作更加规范，效率更高。马教师还说：“凡有规律的反复，必有捷径可循”、“玩计算机要手慢点，眼快点”，我们在实际操作中所有进一步体会到了这些道理。
　　在Excel的教学中，马教师也是多次强调“行为规范”：构造合理、数据对的，这是对的、高效地使用Excel的基石。自然语言公式、三维加法、表头跨页、“真构造、真数据”、“既有数据不要二次输入”、“流水账必需是持续数据，无空项”等，所有是头