【课题】 Unit Five Where ismyruler? 【教学重点】学习单词 bus, taxi, bike, jeep 【教学难点】短语“Look out! ”的理解和连读。【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备 Let ’slearn 部分的教学课件。 3教师和学生都准备所学单词的玩具。 4教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。 5学生按小组准备眼罩。【教学过程】 1热身、复习(Warm-up/Revision) (1) 日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起,自编自演一个对话。每节课进行 1—2组,所用时间为 3—5分钟。将学生带到室外,让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来,大家自由寻找,比一比,谁的寻宝最成功。之后,让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录,以便下面的学习。【板书设计】第二课时探究活动找玩具探究内容: 巩固新单词,复习方位介词的表达探究目的: 巩固新知,提高英语表达能力探究形式: 观察,思考,学习,应用探究过程: (1) 学生将带到学校的玩具如 bike, taxi, bus, jeep 等藏在教室里不容易发现的地方。(2) 学生自己找同伴互相找对方的玩具,用到“Where isthe bike? ”“Its in/on ... ”。(3) 教师可根据学生的实际情况增加单词: beside, behind, next to, near ..., 扩大学生的知识面。
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