小学五年级数学导学案课题: 打电话课型: 新知探究课课时: 1课时学习目标: ,找到打电话的最优方法。 。 。重难点: 能够运用打电话的最优方案就绝一些简单的实际问题,体会到优化的思想。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结复习角: 1 、小明帮妈妈做家务,需要做:用洗衣机洗衣服(20分钟)、扫地( 10 分钟) 、整理书桌(10分钟)、晾衣服( 5 分钟) 。帮小明想一想怎样合理安排呢? (用流程图的方式表示) 2 、解读学习目标。内容: 一、预习教材 102-103 页。二、自主学习 1、要合唱队的 15 人去参加演出, 怎么可以尽快地通知到这 15 个队员呢?把你的方法写下来。 2 、分组通知,是不是分的组越多就越快? 3 、比较三种方案,哪种方法最好, 想一想, 从刚才的比较中,你领悟到什么了没有? 2、模仿尝试。尝试用画表格的方法解决问题。 3、拓展提升。你发现了什么规律? () 按照这个规律, 第5 分钟可以通知( )人。第6 分钟可以通知( )人。 2 分钟一共通知( )人。 3 分钟一共通知( )人。 4 分钟一共通知( )人。你又发现了什么规律?总人数和队员人数有什么关系? 对子交流 1. 对子检查独学完成情况。 2. 交流课本上树状图解决问题的方法。 。群学合作研讨重难点内容: 1、小组交流发现的规律 2、小组交流用表格的方法解决问题。预展: 针对展示方案,分组进行思考展示方式及预展。展示主题一: 内容:用树状图的方法解决问题。展示主题二: 内容: 用图示的方法解决问题。建议:结合实际思考说出原因。展示主题三: 内容: 你发现的规律? 总人数和队员人数有什么关系? 建议: 通过实例来进行讲解。我的发现: 我的收获: 等当堂测评分层达标落实基础★ 50人,最少花多少时间就能通知到每个人? 发展能力★★如果长绳队有 32人,通知 1人需要 1分钟,老师要通知所有人,最快需要几分钟? 6分钟可以通知多少人?
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