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小学语文第一课教案目的要求: 1. 师生相互了解、熟悉,拉近彼此距离,培养学生对语文学科的学习兴趣; 2. 联系现实社会中的具体实例,谈谈语文学习的价值、意义和重要性。重点:引导学生明白:语文学习除了关系到前途命运,更关乎其生命质量。通过语文,我们与圣贤相会; 吟咏经典,我们与历史对话。语文让我们的生活变得诗意盎然,语文让我们的生命变得丰盈厚重。这样的语文怎能不让我们心中萌生一种热望? 学习语文, 又有章法可循, 老师谈四个词——兴趣、习惯、训练、素养。兴趣是最好的老师, 喜欢才能投入学习, 喜欢才能主动钻研, 喜欢才能最终形成习惯。有一个良好的态度方能形成一种良好的习惯, 一种良好的习惯方能经营一种良好的人生, 一种良好的人生方能成就一种良好的境界。我们要形成“不动笔墨不读书”的; 一份“人物谱”,摘抄古今中外名人的事例; 一个“故事囊”, 记载感人至深的事例; 一册“风景线”, 记录风土人情、优美景色的情景; 一本“群言谈”, 记录富有启迪哲理性的名言警句; 一集“沙龙札记”, 摘录一些时世杂感、随笔。根深才能枝繁叶茂,源丰才能水源长流。要形成细心观察和思考的好习惯, 处处留心皆学问, 要用一双锐利的眼睛洞察社会的是“慧眼”, 用一颗善感的心去思考人生的是“慧心”, 用一支灵动的笔去表现世界的是“慧笔”, 而能够去发现、思索、表现别人没有表现过的、没有思考过的、没有发现过的是“慧者”。积淀了足够的语文知识, 我们还要经过科学的多形式的训练。(1) “课前美文欣赏”激发对语言美的感受,培养良好的语感.(2) 课前“三分钟的演讲”“两分钟的评说”: 名言警句感悟, 论据集锦评论, 名人事例启示, 目的是搜集素材, 关心现实生活, 集腋成裘。(3) 命题演讲, 口头案例, 讲故事, 凑新鲜论据。有了学习语文的兴趣, 才会形成语文学习的好习惯, 在好习惯的基础上, 我们广泛的阅读与思考, 积累并感悟着, 这样我们就会有良好的语文素养, 当你有着丰厚的语文素养积淀时, 我们无论是在学习之余还是在考试训练时都会厚积薄发,从容应对。大家在学习语文的时候,首先要有一个目标,为自己订一个可以跳起来够得着的目标, 有了目标就能明确前行的动力和方向, 西方贤哲德谟克利特小时候有点口吃, 但他向往着自己能成为受人尊敬的演说家,有人笑话他,但他不气馁,每天早上在大海边,口含小石子, 不断地练习,同时博览群书,最终练就了一副好口才,妙语连珠、出口成章。有了目标还要有实现目标的信念, 信念是一种动力, 信念是一种精神, 他让我们大家有着充沛的精力和高涨的激情。美者对他发难, 问他的身体是否能抗得起国家的重任,罗斯福沉着回答: “治理国家靠的是脑子