图片的插入与排版.doc

图片的插入与排版
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是X号参赛选手。
今天，我说课的内容是《图片的插入与排版》。
本次说课主要从以下几个方面来进行：教材分析、学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计。
首先，我们来看本次说同学能告诉老师图片的来 源有几种，分别是什么呢？学生思考之后自己总结，得出结果：•个是来自Word中自带的剪贴画；-个 是来自文件。因任务一较为简单，学生通过自学可完成教学目标。
任务二【图片大小及位置的调整】，教师巡查过程中发现学生通过自学已掌握拖动图片的控制点可以改变 图片的大小的这种方法，这时，提示学生，当我们鼠标右键单击图片时，快捷菜单中有一个显示“图片” 工具栏，在此工具栏上有个工具也可改变图片的大小，请学生自己尝试操作，然后小组讨论总结两者的不 同点。学生操作后发现"图片”工具栏中的裁剪工具也可改变图片大小。讨论后总结得出：拖动图片的控 制点只改变图片的大小，而裁剪工具对图片的内容也进行了修改。总结之后请学生继续小组合作，了解图 片工具栏中其他工具的功能并讨论交流操作结果。学生在对图片位置的调整过程中发现我们直接插入的图 片是不可移动的，并且课本中也指出"只有当图片与文字的绕排方式不是嵌入型时，拖动图片可调节图片 的位置。”学生会提出疑问：“什么是嵌入型？为什么只有当图片的环绕方式不是嵌入型时才可拖动图片 进行位置的调整？对于学生所提问题，教师先给予表扬，然后告诉学生接下来的任务三中，我们就会讲解 这些问题。
任务三【为图片设置合适的环绕方式】这既是本节课的重点，也是难点。因此，我将以其中的一种环绕方 式一一四周型为代表作出详细讲解："四周型即文字在图片方形边界框四周环绕”。用鼠标选定图片，单 击右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”选项，打开“设置图片格式”对话框。选择“版式” 选项卡中的“四周型”，单击“确定”即可。同学们，设置完之后我们拖动图片将图片移至与版面协调的 位置，学生发现图片可自由移动，而刚刚我们提到的嵌入型却不能，下面我会让学生自己尝试探究其它几 种环绕方式，看看它们有何不同。学生完成之后，请小组代表回答，最后针对学生的回答我将给出完整的
比较与总结。并告诉学生我们插入图片的默认方式是嵌入型，嵌入型的图片是被当成文本中的一个普通字 符来对待，因而图片将跟随文本的变动而变动。
这样的比较和总结不仅解决了之前提出的问题，而且使学生对五种环绕方式的区别一目了然，从而加深了 学生的理解记忆。
学生在尝试探究其它几种环绕方式时，可能会遇到这样的问题，当图片设置为"衬于文字下方”这种环绕 方式后，还想对图片进行其它操作，可是尝试之后发现很难再次将其选中。对于学生遇到的问题，教师应 充分发挥其引导者的作用，在探究学习的过程中，逐步引导学生找出问题的解决方法。因此，我会提示学 生图片的选中问题会在接下来绘图工具的学习中得到解决。
现在，我们的电子板报已经初具规模，但版面的右下角有些空。这时我会提示学生在Word文档里有一项具 有基本美化功能的工具，它就是绘图工具。请学生自学本节第二部分的内容，完成对文档图片的美化。学 生在操作过程中我会提示引导学生为了使整个版面协调，一定要注意文档中各部分内容的大小及位置，最 后向学生强调在实际应用中为了避免卷轴、图片和文本框的相对位置发生移动，要