书法学习培训感悟.doc

书法培训感受与教学计划
学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错 误的现象得到纠正。字的书写正确规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。学 生学发展良好，与教学的合理安排、教学大书法培训感受与教学计划
学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错 误的现象得到纠正。字的书写正确规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。学 生学发展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、 学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关系。对于学生学习书法兴趣不浓, 自学能力较差的现象，初步分析与教师在教学中过于强调学生书写效果，而忽视了学生情感 发展，忽视培养学生的自学能力有关，在今后我们将努力修正教育观念，以符合新课程改革 的要求。
一、学习感受
1、持之以恒的毅力。
学习戏曲者都知道一句话：“曲不离口”。就是戏曲演员要坚持不断，有空就要练声练 唱；习武之人也熟知一个道理：拳不离手。也是讲学习武术的人要每天坚持练习拳脚，不管 严寒还是酷暑，“冬练三九，夏练三伏”。学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一 日不练，顿觉腕底生涩。
艺术大师们都将练习基本功作为“日课”，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因 病未画，必在第二日一同补之。因此，学习书法，必须坚持不懈，每日临习不辍，既不能“三 天打鱼，两天晒网”，亦不可“一曝十寒”。
2、培养并保持浓厚的兴趣。
作为艺术，书法的学习和提高，需要学习者付出大量的功夫和艰苦的训练，绝不是一蹴 而就的。那么，在学习书法的过程中，如何培养和保持浓厚的学习兴趣，就成为书法技艺不 断提高，而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在。在教学过程中，我们采取了这样几个措施:
A、让学生了解书法的有关知识和文化。
首先，了解书法的产生和文字的关系。自文字产生，书法这门艺术也虽之产生了，当然 一开始是不自觉的，而文字的演变大体经历了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、 草书和行书几个阶段。在讲述这些内容时，通过多媒体向学生展示不同字体的图片，形象生 动直观，学生们逐渐提高了兴趣。
二、教学设想
1、给学生讲书法家勤学苦练的故事，或教师将自己练书法的方法、感受、过程告诉学
生，让学生明确练字的意义，并坚定学生持之以恒练字的信心。
2、 采取个别指导与集中指导，学校指导与家庭指导相结合的方法。
3、 由浅入深，由简到繁，从基本笔画入手，讲练结合，以练为主。
4、 一般采取先在田字格示范、讲解每个字的间架结构，再让学生观察，然后进行练写、 评价的方法进行教学。
5、 对学生难写笔画采取优与劣、正确与错误的对比，加深学生学习的印象。
6、 引导学生把同类偏旁或书写要领相似的字进行整理，找出共性。
7、 对两姿正确姿势的培养，采取编顺口溜、写字歌的方式让学生掌握。
8、 对抽象、枯燥的书写要领用生动、形象通俗易懂的语句进行描绘。
9、 通过营造书香氛围、开辟书法园地、请学生当小教师等方法调动学生的积极性，激发 学生兴趣。
9、示范时，教师以身示范，学生练写时，教师巡视，学生的作业及时批改， 力求面批并对写得好的字用学生喜欢的符号标上。力求课堂效果达到最佳。 三、实施
1、想