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2022年小学三年级语文《小萝卜头的故事》教案及教学反思

语文是基础教化课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的实力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们沟2022年小学三年级语文《小萝卜头的故事》教案及教学反思

语文是基础教化课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的实力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们沟通思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 《无忧★考网》整理的小学三年级语文《小萝卜头的故事》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
《小萝卜头的故事》教案
学问与技能
1、认读本课生字11个生字，会拼法10个生字，能在详细语境中正确拼读多音字“看”。
2、、接着培育学生正确、流利、有感情地朗读课文的实力，并能用自己的语言讲解并描述这个故事。
3、默读课文，相识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。
4、了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。
过程与方法
1、通过对文中详细语句的理解，理解文章主要内容。
2、通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。
3、引导学生阅读课外读物，扩高校生阅读量。
情感看法与价值观
1、培育学生仔细视察、擅长想象的好习惯，激发学生对美妙生活的憧憬。
2、激发学生有感而发的情感。
课前打算：诵读有关小萝卜头的故事，搜集图片。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，前两天我们了解了二小放牛郎的故事，今日我们再来相识一位小挚友，他的名字特殊有意思，许多人都叫他“小萝卜头”，你听说过他的故事吗？假如你知道可以向大家介绍。
学生介绍课前搜集的资料。
二、初读课文
１、学生借助拼音读文章，认清生字。留意“薄”的读音。
２、学生默读课文，标出自然段，并思索每段的意思。要求：不出声、不动唇、不指读。
３、自由读文，想一想课文讲了一个怎样的故事，与同座或学习小组的伙伴讲一讲。
三、理解课文
师：机灵英勇、舍己为人的二小给我们留下了深刻的印象，那小萝卜头又是一个怎样的孩子呢？
老师出示课后练习题二中的两组段落。
1、学生读熟段落。
2、联系课文中的详细语句，猜一猜小萝卜头当时在看什么，想些什么。
重点理解“若有所思”是什么意思？小萝卜头想到了什么？
师：下面请把你感受深刻的地方读给你的伙伴听。假如你发觉了问题，可以提出来。
四、拓展延长师：
1、同学们，小萝卜头的故事还有许多，如《我的弟弟“小萝