2022年小学三年级语文《小露珠》原文、教案及教学反思.docx

2022年小学三年级语文《小露珠》原文、教案及教学反思

《小露珠》原文
夜幕驾临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大2022年小学三年级语文《小露珠》原文、教案及教学反思

《小露珠》原文
夜幕驾临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍宝那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜爱小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。霞光中，小露珠光彩熠熠，把全部的植物都装饰得特别精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊美的小姑娘戴上了漂亮的珠宝，显得更加生气勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。慢慢地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她慢慢地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀。小露珠向大伙儿一一告辞，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
《小露珠》教案
一、引发话题，激励沟通。
1、谁见过小露珠？
要点：激励学生自由发言，提示学生围绕“在什么时候、什么地方看到过小露珠？是什么样子的？有什么感受？”这些方面说得详细些、清晰些。
2、导入课题：夜幕驾临了，神奇的小露珠静静地出现了，让我们一起走进夜幕，去找寻小露珠的踪迹吧！
二、充分朗读，概述课文。
1、请同学们自由地、大声地朗读课文。
要点：提示学生遇到生字参照生字表上的注音，读正确、读流利。然后，出示生词，老师不教，先让学生认读，对其中读错的字词进行针对性的指导。
2、学生再读课文。
3、现在请你选择自己喜爱的段落反复读一读，争取读好它。读完后想想这段的意思。
要点：学生读后，老师组织学生朗读自己喜爱的段落，并说说这段的主要意思。
板书：夜幕驾临出现了
小动物们喜爱它（因为它________。）
花草树木感谢它（因为它________。）
太阳出来飞走了
4、谁能依据板书，简要地、连贯地复述课文的主要内容？
三、创设情境，运用实践。
1、小露珠是那样可爱，小动物们都喜爱它。请你自己读读课文，想象一下：假如自己就是其中的一个小动物，会怎么向小露珠问好呢？