《这片土地是神圣的》教学设计.doc

这片土地是神圣的
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、揣摩优美的句子，并联系生活实际，谈感受，体会印第安部落首领西雅图对土地的热爱之情，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情。
教学重难点
重点：1、理解含义深刻的语言，体这片土地是神圣的
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、揣摩优美的句子，并联系生活实际，谈感受，体会印第安部落首领西雅图对土地的热爱之情，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情。
教学重难点
重点：1、理解含义深刻的语言，体会文章的思想感情。
2、通过诵读感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
难点：1、理解含义深刻的语言。
2、获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，树立环保意识。
教学过程
第二课时
复习旧知，重温“神圣”
引导学生有感情地朗读课文第1至3自然段。
介绍西雅图这个城市。
研读课文，理解“神圣”
研读第4至8自然段。
学生朗读第4至8自然段，说一说西雅图酋长嘱咐白人应该做些什么。（教师根据学生的回答板书：善待河水、照管空气、照顾动物）
理解“善待河水”
出示句子：“河水是我们的兄弟……善待我们的河水”
师：善待到什么程度？（像善待我们的兄弟）为什么要像善待我们的兄弟那样善待我们的河水？请认真阅读第四自然段，找出句子读一读。
（3）理解“照管空气”
师：为什么要善待这里的空气？请找出关键的词句来谈谈你的体会。
（4）理解“照顾动物”
出示句子：“降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上”
师：结合人与动物的关系理解这句话。（动物与人类生存息息相关，动物的灭绝就意味着人类的灭绝，保护动物是人类生死存亡的大事。可见，动物在印第安人心中的神圣地位是不可动摇的。）
研读第9至11自然段
师：这片土地上的一切都是神圣的，谁侵犯他们，谁就要受到惩罚。（出示洪灾、旱灾等自然灾害的图片）
师：看到这样的场景，你的心里是什么滋味？（学生自由表达）这样的场景，证实了第九段中的