守信教学反思诚实守信教学反思
《守信》是鄂教版三年级上册第五单元中的第一篇课文，本组课文的专项是“诚实守信”。今天，XX为人们带来了守信教学反思，盼望人们爱慕!
守信教学反思篇1
一、本设计紧紧环绕第二学段目的规定，守信教学反思诚实守信教学反思
《守信》是鄂教版三年级上册第五单元中的第一篇课文，本组课文的专项是“诚实守信”。今天，XX为人们带来了守信教学反思，盼望人们爱慕!
守信教学反思篇1
一、本设计紧紧环绕第二学段目的规定，力求体现文本特点。
，坚守语文教学本色。
针对文本特点，突出语言文字的教学。整体把握各板块间的联系，通过朗读赏析、比较品味、入境体味、文本补白等措施引导学生品词酌句，习得语言，酿出原汁原味的本色语文课堂。
，遵守诚信文化之根。
从破题入手，紧紧环绕“答应她人的事就一定要做到”一句，紧紧环绕“小庆龄是如何遵守承诺的”这条主线，引导学生进一步语言文字，在“充足地准备、倔强地留下、耐心地等待”的层层递进中，逐渐被小庆龄“守信”的执着所感染，诚信的种子融入学生的心中。就是一道引起学生多元反映的问题，它带动学生对课文作出了各自独特的阅读和思考。在教学中，我惊喜地看到学生自己品读、揣摩、推敲课文的情景。
二、自主、合伙、探究的学习措施是新课程改革的基本理念。如何在阅读教学中体现这个理念呢?我在本课做了一次尝试。在初读感知后，我提出了探究内容——小庆玲是如何遵守承诺的?学生通过度析品读，合伙探究，共同解决了这个问题，体会到了宋庆龄诚实、守信的崇高品质。
守信教学反思篇2
，体会小庆龄的内心活动。
①师生对读母女对话。
②启发思考：8岁的小庆龄何尝不想去看最爱慕的鸽子啊，是啊，美丽的鸽子似乎出目前她脑海里了，但她还是“摇摇头”，她心里是怎么想的?学生反馈交流。
③小结：答应好友的事就要做到啊!小庆龄虽然惦记着鸽子，但她仍然遵守着商定!
，品读核心词“改天再教”， 体会小庆龄的内心活动。
①引起讨论：“改天再教”，爸爸也这样说，改天再教又不是不教，只是换个时间，有什么不可以呢，你们觉得可以吗?学生交流讨论。
②小结：说到做到，信守承诺才干赢得好友的信任!去伯伯家，能得到美丽的鸽子，但这样会失去小珍对她的信任。遵守商定就是丝毫不动摇。
③教师引读，体会宋庆龄的坚决。
守信教学反思篇3
40分钟的一堂课，使我和学生所有有不少收获，固然我个人觉得还是存在相称的局限性之处的。为了将来的教学和成长，下面我就本堂课进行课后反思：
1、“把课堂交给学生”是新课程的理念。在新
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