小学数学教学工作计划.docx

小学数学教学工作筹划

　　新的学期已经来临，为全面贯彻本学期数学教学任务，努力提高本班学生的数学成绩，特制定本筹划。
　　一、教学条件分析
　　六年级学生的整体知识水平属于中档，优等生较少。大部分学生基本知识掌握较为夯实，错误大小学数学教学工作筹划

　　新的学期已经来临，为全面贯彻本学期数学教学任务，努力提高本班学生的数学成绩，特制定本筹划。
　　一、教学条件分析
　　六年级学生的整体知识水平属于中档，优等生较少。大部分学生基本知识掌握较为夯实，错误大多由于粗心大意导致的。但也有一部分学生基本的确不够夯实，理解水平低，思维不够活跃。尚有部分学生学习态度不够端正，不遵守校纪班规。差生成因核心有如下几方面：
　　1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事;
　　2、有部分受思维的局限，导致学习成绩不抱负;
　　3、学习基本差，对学习缺少爱好，惰性思想严重;
　　4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。
　　二、教学内容分析
　　六年级第二学期是小学阶段最后一种学期，教材从增进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基本出发，把六年级的教学内容提成两部分编排。在前七个单元里教学新知识，全面完毕《原则》规定的第二学段的教学内容和具体目的。在第八单元有核心地系统复习小学阶段教学的核心知识，在深化理解的同步组织更合理的认知构造，通过合适的练习形成必须的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。
　　教学核心：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算措施、圆柱和圆锥的体积计算措施、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形记录图、转化的解题方略和总复习的四个板块的系列内容。
　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算措施的推导、成正比例和反比例量的鉴定、用方向和距离拟定位置、众数和中位数平均数、解题方略的灵活运用。
　　三、教学目的
　　，进一步理解百分数的意义，体会百分数和分数、小数的联系和辨别，加深对方程思想措施的结识，提高解决有关问题的能力;在具体情境中理解比例的意义和级别性质，结识成正比例和成反比例的量，体会不同样领域数学内容的内在联系