小班音乐游戏 拔萝卜.docx

小班音乐游戏 拔萝卜

　　让幼儿熟悉音乐，根据故事的情节根据乐句变换动作、根据游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。如下是XX精心整顿的幼儿音乐游戏教案拔萝卜的有关资料，盼望对你有协助!
　　幼儿音乐游戏教案拔萝卜篇一
　　小兔子拔萝小班音乐游戏 拔萝卜

　　让幼儿熟悉音乐，根据故事的情节根据乐句变换动作、根据游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。如下是XX精心整顿的幼儿音乐游戏教案拔萝卜的有关资料，盼望对你有协助!
　　幼儿音乐游戏教案拔萝卜篇一
　　小兔子拔萝卜
　　活动目的
　　1、熟悉音乐，根据故事的情节根据乐句变换动作。
　　2、根据游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
　　3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴，合伙进行游戏。
　　活动准备音乐磁带。兔子头饰。
　　活动过程
　　一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
　　二、幼儿根据故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
　　幼儿尝试为因子部分匹配动作。
　　教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?
　　教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
　　幼儿尝试为A段音乐匹配动作。
　　教师：小兔子懂得要区拔萝卜，心里不久乐，可以用什么动作来表达呢?
　　教师反馈幼儿的动作，教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
　　幼儿创编拔萝卜的动作。
　　教师：我目前是一种大萝卜，你们如何把我拔出来呢?累了怎么办呢?
　　教师反馈幼儿的动作，并请一种幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。
　　三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。
　　幼儿分角色表演一遍。
　　幼儿互换角色表演一遍。
　　活动反思：
　　在这个音乐游戏中，孩子们体现得很积极积极，很乐意参与到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢?我觉得，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大限度上提高了幼儿的爱好。
　　大班音乐活动《拔萝卜》的教学反思
　　音乐活动《拔萝卜》这个活动，教学目的基本达到，孩子们也有浓厚的学习爱好，其中较成功的地方是我设计的活动让所有的教师所有参与到了这个活动。在开始的引入中，我让孩子们以一种接受礼物的形式轻松且又布满期待的引出专项《拔萝卜》，然后通过要给教师们回礼来展开学习活动，幼儿在活动中体现积极，且很有体现的欲望。在最后的情景表演中活动达到高潮。教学准备较充足，但是，由于教师的临时的缺席，导致我在角色不够分派，因此自己临时扮演角色，这时，我角色没有即时转换过来，我同步扮演两个角色，语言上有些混淆。教学过程中，在学不清歌词，因此学起来较困难。同步，教师很少到孩子中间去感染和鼓励孩子。因此对歌曲的纯熟限度不深。
　　教学建议：一是此活动设计成音乐游戏活动，以表演为主。二是教师可准备录音或多媒体音乐，便于教学调动幼儿的学习爱好。三是教师要善于解决突发状况。
　　拔萝卜
　　一、活动目的：
　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来体现歌曲内容。
　　2、感知7以内的数量，初步理解7以内的序数。
　　3、培养幼儿和同伴合伙玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
　　二