师生共同努力,,构建欢乐课堂,,实现有效德育-形容师生共同努力的句子.docx

师生共同努力,,构建欢乐课堂,,实既有效德育|形容师生共同努力的句子

　　教材简析　　本课选自广西师大版《品德和生活》第二单元“我在班级中”的“互相帮一帮”，是本单元最后一种学习专项。　　教学目的　　通过课前教师的精心组织设计，课中师生共同努力,,构建欢乐课堂,,实既有效德育|形容师生共同努力的句子

　　教材简析　　本课选自广西师大版《品德和生活》第二单元“我在班级中”的“互相帮一帮”，是本单元最后一种学习专项。　　教学目的　　通过课前教师的精心组织设计，课中师生有效的交流互动，课后教师的总结归纳，由浅入深，由易到难，逐渐实现如下三个教学目的：知识和技能目的：通过学生讲故事、谈感受，让学生体会同窗之间的友爱，感受协助她人和被她人协助带来的快乐和幸福。过程和措施目的：核心采用自主、合伙、探究的学习措施，在丰富多样的活动中，培养学生的合伙意识，并协助其养成良好的学习习惯。情感态度和价值观目的：通过爱心活动实践，引导学生学会关怀她人、学会互助友爱。
　　教学重难点
　　教学核心：通过学生讲故事、谈感受，培养学生体验积极的情感，并敢于表达的能力，故意识地培养学生用流畅的语言表达自己内心的情感。
　　教学难点：表演“爱心小天使”，引导学生学会关怀和协助她人。
　　教学准备
　　“互相帮一帮”多媒体教学课件、背景音乐、拐杖、雨伞杆、彩纸裁出的爱心等。
　　教学过程
　　一 新课导入
　　谈话引入。师：同窗们，目前是几月份？三月份是向谁学习的活动月？那么我们要学习她什么呢？。是啊，雷锋是一位到处为她人着想的好同志。在我们的生活中，尚有许诸多多像雷锋同样的人，她们用真心、爱心去协助有困难的人。我们的生活中也需要像雷锋这样的人，由于每个人所有难免会遇到这样或那样的困难，有时自己没措施解决，就需要她人的协助。因此，我们要以雷锋为楷模，做一种热心协助她人的好孩子，好吗？那么应当如何协助她人呢？今天我们就来学习《品德和生活》第二单元第三课的“《互相帮一帮》”。
　　板书课题：互相帮一帮。
　　师生齐读课题。
　　提问：哪位同窗来说一说“互相帮一帮”是什么意思？学生答后，教师进行归纳。
　　二 师生交流，互传真情
　　第一，教师引导学生讲一讲班里同窗互相协助的故事。师：目前请同窗们打开课本第22页，让我们一起来看看课文中的两位同窗是如何协助同窗的。让两三名学生说一说，教师小结：我们懂得，遇到困难的同窗所有会很着急，这两位同窗可以替她人着想，乐意协助她人解决困难，阐明她们有爱心，那么要不要向她们学习呢？好，相信我们班里像这两位同窗同样乐意协助有困难同窗的孩子多着哩。目前我们就来举办一种小小的故事会，讲一讲班里同窗互相协助的故事。
　　第二，同桌互相交流。
　　第三，请同窗讲讲自己或其他同窗协助她人或被协助的故事。
　　第四，教师小结：听了同窗们的故事，教师觉得你们所有很热心，在同窗有困难的时候能积极协助。教师很爱慕你们，爱心奖励给你们，盼望你们继续发扬。看到那么多同窗举手，教师相信你们每个人所有协助过她人，也得到过她人的协助，那么当她人协助你或你协助了她人后来，你有什么感受？目前请我们的小班长作为记者来采访一下协助过她人的同窗和得到她人协助的同窗当时的感受，好吗？让我们一起来听听她们的心声。
　　三 谈感受，话真情