例谈教学创意之美教学创意之美构思教案,取舍角度,勾勒思路,优化细节,斟酌手法,教师在教学之前的这些策划,都可以称为“教学创意”。优秀教学创意的产生,它的长生需要三个方面的条件: 一是教师对课文文本的精细研读和深刻体会。二是反复认真的斟酌、思考、提炼与修改的构思过程。三是有带有时代特点的教学理念的支撑和与课文教学有关的丰厚参考资料的支撑。创意的教学设计追求五个关键词的境界: 新颖、简明、实用、灵活、雅致。教学创意的六个讲究: 教学创意讲究“新”、“简”、“实”、“活”、“雅”、“趣”。什么是教学创意? “教学创意”,就是充满新意的、有个性的、带有一定创造性的教学构想, 就是准备实施教学的新点子、新角度、新思路、新策划。 从《新生的第一堂语文课》的教学设想来看“创意” 本课的教学创意: “一”字串珠第一句名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。读懂了“苦”字第一个故事:大臣抱牛。读懂了“练”字第一种境界:水尝无华相荡乃成涟漪;石本无火对击始发灵光一个式子: 18+n 从《散步》的教学设想来看“创意”
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