我做教师幸福感悟.doc

从踏上三尺讲台的那一天开始，我就一直想做一个老师，想做孩子们心目中喜欢的老师。
有人说幸福的感觉是需要专心来领会的，我就在内心问自己：当教师幸福吗？想起早晚上下班的路上，那一声声“老师好！”传达着幸福；上课时，那一
双双因为育回归理性是时代发展的需要。一切从学生的实际出发，着眼未来，创新和发展学生的管理体系。从细微处着手，xxxx的疲于，一个激励的眼神，一声轻微的夸耀，意思会意的微笑，一个xx的动作，都会成为学生终生难忘的回想。这里关注的不只是是一阵子，而是关注学生发展的一辈子。以人为本，就是贯彻落实科学发展观的详细体现。
实际工作中，凡事只需站在学生发展的立场上办理问题，用发展的目光对待问题，用科学的方法解决问题，总会受到优秀的效果。我带的这个班级，俏皮的学生多，家庭背景复杂，学生的思想受社会、家庭的影响很大，有那么一批学生经常打斗打斗，招惹是非，当他占了便宜就会洋洋得意，假如吃了亏，便会叫来社会上的人或是家长，扩大事态的发展。而家长老是站在自己孩子的角度上，不理智甚至采取极端手段，增大了平息问题的难度。这样的现象不是偶然的，也不是纯真说教就能改变的。如果不实时解决，教育有关学生，一旦延伸，后续工作很难展开。
一天，两位“惯犯”又打斗了，吃亏的一方自然请来家长支援，而家长不分
是非曲直，就要教训对方，大有不还回来誓不罢休的气派，我快速遏止了家长
的行为，让他沉着，孩子之间的问题要用和平的方式解决，孩子各自说自己的
过失，不要提对方的不是。有错的说自己的错，就自己的错误致歉。同时也向
家长说明，孩子之间发生的事情都是小摩擦，你的孩子欺凌低年级的学生，人
家家长也来找，我们班主任做了好多xx工作，防止了事件的升级，孩子的事不
要用成人的方式、社会的目光对待和解决。家长表示理解，知道自己的孩子也
经常闹事，老师也做了大量的工作，而不是简单地推给家长办理，为了孩子的
健康成长，多为孩子走向成功铺好思想道德的路基，让孩子最终走向独立、成
熟、成功！做通了家长工作，事件就解决了一大部分。
送走了家长，我借此时机给这两位同学上了一课：你们都有出错误的时候，犯了错误不重要，重点是看怎样认识错误，更正错误，你们从前都惹过是非，别人的家长也来找过老师、学校，你们当时不是也害怕了吗？学校、老师
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做了大量的工作，人家xx你了。如果大家有矛盾都找家长来解决，学校还能正常上课吗?老师还有精力教学吗?谁吃亏了都找家长，这种心理就是爱占便宜不吃亏，有一天你也有家长解决不了的问题，你们怎么办？要想不发生这种不快乐的场面情景，最好的办法就是从小养成好习惯，恪守校规校纪，同学之间相互团结相互尊重，学会用xx的方式办理同学之间的摩擦。学生随后的状态变化很大，经班委会研究任命他俩为班级同学偶发事件办理协调组组长，负责办理同学之间发生的不快乐的事件。
今后的家长会我特意安排了这样一段内容：正确办理孩子之间的矛盾。让家长xx，孩子之间产生矛盾摩擦是正常的，要老师学校会公正办理，不要激化升级矛盾，要理智沉着地对待，即便孩子吃亏了，也不必大动怒火。孩子毕竟是孩子，借此教育孩子学会办理人际关系，增进和他人的交往协调能力，