我爱我的小动物说课稿.doc

我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
内江师范学院教育科学学院说课稿
教育科学学院
说
歌曲的基础上尝试歌词仿编。培养孩子的创编模拟能力。
体验小动物带来快乐。萌生对小动物的热爱之情。
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
-2-
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
内江师范学院教育科学学院说课稿
（三）活动重点：喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿勇敢表演。中班年纪阶段的孩子基本上是4岁左右，他们喜欢听以小动物为主的儿歌、故事等，可是好多幼儿仍是不敢勇敢的在好多人眼前表演，所以，本次活动的重点是要让幼儿喜欢参与音乐活动，鼓励幼儿勇敢表演。
活动难点：能替换歌曲中的部分词语表演歌曲。参与创编。中班幼儿的思维以详细形象为主，要他们进行创编仍是很难的，因此，我将此次活动歌词创编部排列为本次活动的难点。
（四）教具、学具的准备
为了更好的服务于本次的活动目标和达成活动内容。使内容更详细形象，我做了以下的准备：教具：小鸡、小鸭、小羊、小猫等、儿歌、PPT
二、教法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了多媒体教学法、直观教具法、提问法、
游戏法等教学方法。
为什么要采用以上的方法呢？
，本次活动过程中我运用了幻灯片播放小动物图片以及儿歌，体
现了现代化教学模式。采用多媒体教学法主假如因为孩子比较喜欢看动画片等，运用
多媒体教学更能吸引孩子的注意力，提高他们的好奇心。
，采用直观教具法是因
为4岁幼儿的思维拥有显然的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则特别重
要。以多媒体、详细教具的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动开朗，激发幼儿学习的兴趣。
，在活动开始之初，我采用了提问法引出本次活动的主题，如，问孩子们在动物园看到什么，描绘动物的喊声，动作等。采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、认真地思考，启迪幼儿积极思维。我运用启迪性提问让幼儿将看到的详细形象用声音、动作来表现，这是解决活动重点的有效方法。
采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲倦时，游戏
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
-3-
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
我爱我的小动物说课稿
内江师范学院教育科学学院说课稿
能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次活动的结束部分我运用了游戏法，让孩子们带上
自己喜欢的小动物头饰，一同做游戏。
三、学法：
整个活动我以幼儿为主体，按照由浅入深的教学原则，幼儿在听听，看看，想想，说说，玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。幼儿主要运用游戏练习法等学习方法。
游戏练习法是幼儿经过