新冠疫情背景下网课教学总结2.doc

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新冠疫情背景下的网课教学总结
XX中学赵老师
2020年初新冠疫情爆发，紧接着影响了整其中国，使得各个地方的中小学
不能按期开学，在教育部的建议指导下，各级教育机关的共同调配下，我们学校我
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新冠疫情背景下的网课教学总结
XX中学赵老师
2020年初新冠疫情爆发，紧接着影响了整其中国，使得各个地方的中小学
不能按期开学，在教育部的建议指导下，各级教育机关的共同调配下，我们学校我们班展开了特殊时期的线上教学，在近两个月的线上教学中，出现了一些卓有收效的做法，也发现了一些亟需改良的地方，现就这些情况作如下总结：
一、线上教学是解决孩子们有效学习的最正确途径。
线上教学的最大优势是能让孩子频频视听教学内容，将知识重点和难点逐一消化并吸收。老师们只需将知识点经过直播录播等学习媒介推送给学生，学生就能够频频学习，多次消化，这样的效果就好像孩子们在老师身边的谆谆教诲，与平常的大班讲课相比，最大的优势就是能够面授机宜，倾耳相授。自然学生的收到的效果就要好好多，不像平常老师在讲台讲，后边有一些学生就有可能出现听不到老师的声音，或许看不到黑板，感觉不到老师的微表情，就无法深入地认识知识点。线上教学恰巧解决了这个难题。
本次线上教学过程中，我班有位平时不怎么听讲的学困生，就有了显然地进步，他每次线上课程都能准时参加，同时下来造作业的时候也能将线上学时正常的学校学习有了显然的进步。虽然他是一个成绩特别差的学生，可是经过这样的线上学习，培养了一些自觉思考问题，努力达成作业的好习惯，我认为这是他在线上学时的作业习惯就很好，学习主动性也强，此次的线上教学对她而言最为有益，我们进行的各个学科的线上学习，她除了能准时参加以外，还能将每次的作业都达成得特别棒，受到各科老师的一致好评。
二、线上教学能极大地触发学生全面学习。
线上教学的媒介是经过网络展开授课和学习。生活在移动多媒体时代的新时代学生，他们能够经过网络搜寻到自己想要学习的任何学习内容。我们在展开线上教学的时候，就发现了这个优势，将原来传统教学闭塞的单调的传授式教学，
转变为开放的全方位的学习。就如我在上语文课的时候，我进行作者的介绍，就发现有的孩子能够经过网络寻找到好多对于作者的有关信息，这些信息有的是我在备课的时候找不到的，这显而易看法就培养了孩子们搜寻提取信息的能力，这
个能力如能在此后的学习生活中有针对地培养，将是未来的生活工作的核心能力。
三、线上教学减少教师的时间和劳务付出，能高效精确地展开辅优补差。
线上教学最大限度地提高了学生视听课的容量，能够一个老师上课，上百人甚至上千人同时视听，这对于我们教师而言就能够整合教学资源，将通用知识进行单个老师开播，重点难点知识进行分层分类指导。比方我班的数学就是由整个年级的数学老师来上的，这与平时讲堂的各上各班的时间与劳务付出相比就节俭了好多，我班数学老师还根据我班学生的详细掌握情况进行了专项精确地指导。这就使得我们的数学老师有充分的时间和精力进行指导，提高教学高效。
四、线上教学促进教师深入宽泛地使用网络资源。
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