新教师培养培训计划及措施.doc

-让每个人同等地提升自我
新教师培养培训计划及举措
-让每个人同等地提升自我
新教师培养培训计划及举措
安丘市兴安街道三十里铺小学
2017年2月
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-让每个人同等地提升自我
新教师培养培训计划及举措
一、指导思想
经过培训，使新教师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉
教育教学环境和教学惯例，树立正确的教育观点和新课程理念，提高
教育教学能力，促使专业成长，使他们赶快成长为教学能力出众的合
格教师。为此，我们根据上级相关部门的新教师培训建议精神以及本
校实际制订此新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步稳固
新教师的专业思想，具备优秀的道德修养，能热爱本员工作，热爱学
生。
2、初步掌握学科的教学惯例和技术，理解学科的业务知识和内
容体系，讲堂教学、作业批改、课外指导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运
用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭讲堂能力，提高教
学水平及学科质量。
三、培养时段
2017年2月——2017年4月
四、培训形式与要求
由集中培训和分别培训两部分组成。集中培训由学校统一组
织，分别培训由各教研组直接负责。
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五、重点培训工作
1、从抓学习下手，以促发展。师德涵养是教师立身立教之本。
因此，利用课余时间集中网上学习《中小学教师职业道德规范》、《义
务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法例，联合自
身找差距，在教育、教学中拘束自己，规范自己，进而达到自修、自
思、自我提高的目的。
2、从抓查核下手，以促提高。对新教师推行查核制，采取学期
查核与学年查核相联合，学生查核、同行查核与领导查核相联合，定
性查核与定量查核相联合的方式进行，查核结果作为新教师提携、评
先、树优的重要依据。
3、以讲堂教学为主阵地，深入展开“三以高效讲堂”训练，提高课
改意识。深入展开新教师备课评选、公然课、青年教师说课比赛、研
读教材等活动，要求新教师每个月听课起码5节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改