四年级数学下《四则运算(通用)》12
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四年级数学下《四则运算(通用)》12
教学内容：课本第 13页例3
教学目标：
通过学习使学生理解带中括号的四那么混合运算的运算四年级数学下《四则运算(通用)》12
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教学内容：课本第 13页例3
教学目标：
通过学习使学生理解带中括号的四那么混合运算的运算顺序， 并能熟练习的实行运
算。培养学生良好的学习习惯。
教学重点：理解带中括号的四那么混合运算的运算顺序
教学用具：幻灯、小黑板
教学过程：
一、提出学习要求
今天我们要学习带中括号的四那么混合运算， 要比一比，看谁学的快，看谁教学会
的徒弟多，看谁教的徒弟运算的准确率高？你们说好吗？揭示课题： 学与教大比
武
二、学与教大比武
1、出示 60＋240÷[〔30－10〕×2]
⑴区分会与不会
⑵开始学与教大比武
⑶汇报学与教的情况
自己学会了吗？教会了几个徒弟？
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2、考核〔过五关〕
请徒弟们接受老师的提问，同学们当评委，指出讲的不好的地方，和精彩之处。
⑴提问：
[ ]是什么括号？
在一个算式里既有小括号又有中括号，要先算 里面的，再算 里面
的。
⑵划运算顺序
118＋1536÷[12×〔63－59〕] [60＋240÷〔30－10〕]×2
[〔60＋240÷30〕－10]×2 〔60＋240〕÷[〔30－10〕×2]
⑶下面的运算对不对？把不对的改正过来。
负銥窍颐槟鋰俁胆媼閫鏘哔輜伪鉞。
[700－〔600＋300÷15〕]×2 第一步运算顺序错误
[700－〔
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