卢沟桥烽火.doc

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5卢沟桥烽火
（第一课时）
【学习目标】
1．学会本课生字，理解新词。
2．正确流利地朗读课文，大致了解卢沟桥事变的经过。
【活动过程】
观察插图，导入新课
同学们，你们知道书本上的这幅图是那里吗？（板书卢沟
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5卢沟桥烽火
（第一课时）
【学习目标】
1．学会本课生字，理解新词。
2．正确流利地朗读课文，大致了解卢沟桥事变的经过。
【活动过程】
观察插图，导入新课
同学们，你们知道书本上的这幅图是那里吗？（板书卢沟桥，简单介绍）
你们知道烽火的由来吗？（板书烽火，简单介绍）
今天我们要学习的新课就是《卢沟桥烽火》
初读课文，学会生字词
现在让我们一起进入“活动一，”，谁来大声的把“活动一”的要求读一读。
深入学习小组观察，了解学情。
注意：烽、妄是后鼻音，呐的声母是n，衅、歼是前鼻音
猝不及防：出乎意料，来不及防备
万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音
震耳欲聋：形容声音很大
众寡悬殊：双方人力多少相差很大
同仇敌忾：全体一致痛恨敌人
如火如荼：形容旺盛，热烈或激烈
活动一：初读，学生词。
自由朗读课文，画出生字新词并描红。
烽火 妄图 呐喊 歼灭 咽喉要道 猝不及防 震耳欲聋 同仇敌忾
挑衅 魔爪 伪军 凌晨 哭爹喊娘 万籁俱寂 众寡悬殊 如火如荼
组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。
汇报展示。
各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上，并用色笔标注。
分自然段朗读课文。
再读课文，理清脉络
现在让我们走进“活动二”，想一想课文是怎样叙述卢沟桥烽火的，课文可以分成几段？谁来读读“活动二”的要求
活动二：再读，理脉络。
再读课文，用“—”画出描写时间的词句，想想课文写了哪些方面的内容。
小组讨论。
按照时间和事情发展的顺序，课文可分成＿段。
简单概括段意。
事变的起因→＿＿→＿＿→
班级汇报,质疑。
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【检测反馈】
用“——”画出加点字的正确读音。
魔爪（zhuǎ zhǎo）
咽喉（yān yàn yè）
挑衅（tiāo tiǎo）
如火如荼（chá tú）
把词语补充完整。
（ ）不及防 同仇（　）（　）
人（　）马（　）　 全（　）武装
万籁（　）（　）　 如（　）如（　）
（　）羞成怒 （ ）（ ）而逃
成（ ）结（ ）
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5卢沟桥烽火
（第二课时）
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读第1—5自然段。
2．品读重点语段，认清侵略者的丑恶嘴脸，感受中国守军的英雄气概。
【活动过程】
链接导入
同学们，你们知道“九一八”事变是指什么吗？（板书“九一八”事变，简单介绍）
它与卢沟桥烽火又有什么联系呢？（起因）
解疑明因
现在让我们一起进入“活动一，”谁来把“活动一”的要求大声地读一读。
深入学习小组观察，了解学情。
哪一组愿意展示？
活动一:弄清事变起因。
自由读第1自然段，思考：卢沟桥